Lesson 1ppt课件课堂实录

第五单元导学案

第一课时

一、课题：Unit 5 Clothes 二、课型：口语交际课（Vocabulary, Target and Song activity.）

三、教学目标：

1. 能听懂及运用本课句型Where's my ... ? It’s... Where are my ... ? They are ... 2.能独立理解Story，能熟练掌握Vocabulary中的单词，能运用本课的单词及句型进行练习。

3.掌握[j] [∧] [i] [ɔ] 的发音。

四、教学重点、难点：

能掌握表示方位的介词in，on, under, between; 表示服饰的词socks, pants, jacket, skirt.学会用询问物品在什么位置的句型：Where’s...? Where are…?及作出相应回答。

五、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。

六、课时安排：1课时

七、学习内容及程序： Step one:激趣与复习

1、Free talk 2、Sing a song 3、Greetings Step two:新课呈现

1、The title: Clothes 2、学习Vocabulary and Target a、Listen to the tape and read. b、教师点拨和带读难点

c、小组自主学习：组长带读——组员一起拼读——自由读——背诵

d、展示：全班齐读——教师抽查

Step three：趣味操练

1、单词拼写。

__n __n _nd_ _ b_ tw__n p_ _ts s_cks sk_ _t j_ck_t 2、Practice 1 3、运用所学的句型，把下面的句子和其相应的答句用线连起来。

(学法指导：1.Where’s my …? It’s…. 询问单数物品的位置

2. Where are my …? They are ….询问复数物品的位置) a. What are these ? It’s on the bed . b. Where’s my jacket ? It’s orange. c. What color is my skirt ? They are under the chair. d. Where are my socks ? They are pink lamps. 教学说明：老师巡视，加以指导，5分钟后核对答案，组长汇报组员做题情况

4、Chant: Socks! Step four：质疑

学习之后我会默写的单词和句子有 我做错的题目有 Step five：布置作业

1.Copy the new words and drills. 2.Make dialogue with your partner. 八、巩固练习:Activity 1

教学反思：