11 小蝌蚪找妈妈教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

《小蝌蚪找妈妈》教案孙琳一、教材分析：这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。二、教学目标知识目标：A类：了解小蝌蚪成长过程中的身体变化。B

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 小蝌蚪找妈妈

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

178

下载次数

更新时间

2018-06-08 19:02:00

来源学校

学校：抚顺市特殊教育学校

11 小蝌蚪找妈妈教学设计内容推荐

未知

2018-06-08 19:02:00

178

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：11 小蝌蚪找妈妈教学设计内容推荐

正文

《小蝌蚪找妈妈》教案

孙

琳

一、教材分析：

这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。

二、教学目标

知识目标：

A类：了解小蝌蚪成长过程中的身体变化。

B类：看图说出小蝌蚪的身体变化。

过程与方法：A类：用多种方法引导学生进行个性化朗读。

B类：在愉快的环境下让口语有所发展。

情感目标：

A类：培养学生对科学探索的热爱。

B类：教育学生要保护青蛙。

补偿目标：

A类：有感情的朗读课文，分角色饰演课文。

B类：通过朗读纠正字音。

三、教学重难点：了解小蝌蚪心情及身体上的变化。

四、教学准备：图片、视频、PPT、头饰

五、教学过程：

（一）激趣导入

1、生字复习。

上节课我们在美丽的小池塘渡过了一段非常快乐的时光。同学们

还记得和我们一起玩耍的生字宝宝吗？现在就让老师来考考大家。

2、词语复习。

①学生齐读两遍。

②

开火车朗读

3、复习课文第一段。

①朗读课文第一段。

②用自己的语言描述小蝌蚪的外貌特征。

3、寻人启事

小蝌蚪原本是很快乐的在池塘里玩耍的，可是日子一天天过去了，小蝌蚪慢慢变的不那么快乐了。你能结合自己有过的不快乐经验来猜猜小蝌蚪不快乐的原因吗？（出示寻人启事）

4、你们有没有见过小蝌蚪的妈妈呀？那你们愿不愿意帮助小蝌蚪一起找妈妈呀！接下来就让我们陪着小蝌蚪一起开启寻找妈妈的旅程。

（二）、品析课文

1、学习第二自然段

（1）朗读课文（出示图片）引导学生观察小蝌蚪的身体变化。

（2）小蝌蚪遇到了谁？说了些什么？

（3）从鲤鱼妈妈的回答中我们可以知道小蝌蚪的妈妈有什么特征？（四条腿、快嘴巴）

（4）理解什么叫“迎上去”？

2、学习第三自然段，带着问题小组合作学习。

（1）小蝌蚪又发生了什么变化？

（2）它们遇到了谁？说了些什么？

（3）从乌龟那里得知小蝌蚪的妈妈有什么变化？

（4）理解“迎上去”和“追上去”的区别

3、学习课文第四段

（1）小蝌蚪的身体又发生了什么变化？

（2）它们又遇到了谁？青蛙有哪些特征？

4、学习课文第五段

（1）青蛙是不是小蝌蚪的妈妈？

（2）小蝌蚪看到青蛙是怎么过去的？

（3）体会“游过去”与“迎上去”“追上去”有什么不同？

5、齐读课文第六段。一起看看小蝌蚪找到妈妈之后的生活。

三、只是延伸

1、了解青蛙在生活中的益处。

2、保护青蛙，并把上节课涂色的小蝌蚪放生到池塘里。

四、课堂巩固

1、小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁？

2、小蝌蚪的身体都发生了哪些变化？

五、分角色表演课文。

六、总结课文，在《小蝌蚪找妈妈》的歌曲中结束本课。

关于本教案的常见问题

Q：11 小蝌蚪找妈妈教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 小蝌蚪找妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11 小蝌蚪找妈妈教学设计内容推荐