2 周总理的睡衣教学实录及点评

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教学要求

周总理的睡衣

1、学会本课八个生字和新词，会用“摆着”“特别”造句。

2、能正确地、有序地观察图画，理解课文内容。教育学生学习周总理、邓奶奶艰苦朴素的精神。

3、能读懂自然段的主要意思。

4、能有表情地、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。

教学重、难点

重点：学会生字新词，理解自然段的意思。

难点：说出自然段的主要意思。

教学时间

4课时

教学设计

第一课时

一、导入新课，揭示课题：2 周总理的睡衣

二、新授。

1、出示图画，指导学生观察图画：

图上画的是谁？是什么样子？她们在做什么？图上还有哪些东西？

（图上画的是邓奶奶和一名护士。画的是邓奶奶给周总理补睡衣的情景。）

2、初读课文。

（1）

让学生自由读课文，勾画出不认识的字。

（2）

提出生字：

ēn lüè yún rùn pǒ luó tuán xiù 恩 略 匀 润 笸 箩 团 绣

（3）

教学生字。

（4）

再读课文，找出不懂的词语。

（5）

理解词语的意思：

恩——周恩来：作姓名，周总理的名字。

略——略略：稍微的意思。

匀——均匀的意思。课文中指针脚均匀，指实物理解。

湿润——课文中指眼里含着泪水。

笸箩——用柳条或箩条编成的小筐子。指图。

线团——指图或实物理解。

绣——用彩色线在布上缝成图象。文中指用红线在针线上包缝成红五星。

（6）

读带有生字新词的句子，理解句子的意思。

三、巩固练习。

1、读生字新词，讲讲词语的意思。

2、写生字新词。

四、作业。

1、抄写生字新词。

2、读课文。

第二课时

一、复习检查。

1、指名读课文。

2、看拼音写词语。

二、读讲第一自然段。

1、自由读第一自然段。

2、这段有几句话？（5句）

3、对照课文插图，理解句子的意思。

4、思考：

（1）周总理的睡衣是什么样子？在课文中画出有关的语句。

（2）邓奶奶是怎样补睡衣的？从课文中画出来，并读一读。

（3）第二、三句话是讲什么的？

（第二、三句话讲邓奶奶为周总理认真地补睡衣，说明周总理和邓奶奶的生活十分俭朴。）

5、这个自然段讲什么？

（第一自然段讲邓奶奶给周总理补睡衣，又熟练又认真。）

三、巩固练习。

1、做课后第1题的（1）（2）小题。

（1）

周总理的睡衣是什么样的？

（2）

邓奶奶是怎样补睡衣的？

让学生看图，对照课文回答。

2、说说这个自然段的主要意思。

四、作业。

1、熟读第一自然段。

2、预习第二、三自然段。

第三课时

一、复习检查。

指图说说第一自然段的内容。

二、教学第二、三自然段。

1、读讲第二自然段。

（1）

指名读第二自然段。

（2）

理解句子的意思。

（3）

思考：护士为什么眼睛湿润了？她双手捧着周总理的睡衣，会想些什么？

（4）

齐读，思考：第二自然段讲什么？

（第二自然段讲年轻的护士捧着周总理的睡衣，望着补丁针脚，非常感动。）

2、读讲第三自然段。

（1）

看图，思考：图上还画什么？

（2）

理解句子的意思。

（3）

齐读，归纳段意：

第三自然段讲针线笸箩中那个绣着红五星的针线包，特别引人注目，

邓奶奶一直随身带着它。

三、巩固练习。

1、读第二、三自然段。

2、说说每个自然段的意思。

四、总结全文。

这篇课文讲邓奶奶给周总理补睡衣的情景。说明了邓奶奶和周总理一直过着艰苦朴素的生活，保持革命传统。我们要向他们学习，勤俭、节约。

五、作业。

1、熟读课文，并背诵课文。

2、默写课文。

第四课时

一、复习检查。

1、读课文。

2、说说每个自然段的意思。

二、指导背诵。

1、学生齐读课文。

2、让学生读第一自然段，对照图进行记忆。

（1）

对照图背诵。

（2）

个别背诵。

（3）

互相背诵。

（4）

齐背诵。

3、读第二自然段，看图背诵。

（1）

自由背诵。

（2）

互相背诵。

（3）

个别背诵。

4、读第三自然段，看图逐句背诵。

（1）

自由背诵。

（2）

个别背诵。

5、指名背诵。

三、练习。

1、做课后第2题。

课文第一自然段有几句话？在图上指出第二句话和第三句话的意思。这个自然段的主要意思是什么？

2、做课后第4题。

填空，并说说填上的是什么词语。

（1）她（ ）着老花镜，安详地（ ）在沙发上，给我们敬爱的周恩来总理（ ）补睡衣。

（2）这一回，邓奶奶又（ ）上线，右手（ ）着针，略略（ ）起，左手在熟练地（ ）。

让学生自己填写。师生共同分析词性。

3、做课后第5题：读下面的句子，用带点的词语造句。

（1）

前面的小凳子上摆着个针线笸箩。

．．（2）

针线包上绣着红五星，特别引人注目。

．．

a、读句子，想想带点词语的意思。

b、用带点的词语说、写句子。

如：摆着——柜台里摆着各式各样的手表。

特别——王老师剪了个新发型，特别精神。

四、作业。

第2、4、5题。