整理和复习公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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曾都区白云湖学校_____年级_______学科主备：赵志文复备：赵志文教学日期：2017.11.23 学习内容学习目标教学重点教学难点教学准备教学方法一、复习导入看图列方程并求解。实际问题与方程：教材P73例1使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，初步学会列方程解决一些简

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-01 19:39:00

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学校：曾都区白云湖学校

整理和复习公开课教案（教学设计）

未知

2018-05-01 19:39:00

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关键词：整理和复习公开课教案（教学设计）

正文

曾都区白云湖学校

_____年级_______学科

主备：赵志文

复备：赵志文

教学日期：

2017.11.23

学习内容

学习目标

教学重点

教学难点

教学准备

教学方法

一、复习导入

看图列方程并求解。

实际问题与方程：教材P73例1

使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。

正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。

根据题意分析数量间的相等关系。

自主探索、合作交流。

多媒体.

教

学

过

程

通过先解答教材上的习题来复习根据看图来列方程和方程的解法，并强调方程要检验。分析图示时，重点强调已知什么，位置什么，等量关系是什么，强调3×x写作3x和x＋3x怎么得到4x。

二、探究新知

教师多媒体出示教材第73页例1的情境图。画出线段图来表示题目中的数量关系，引导学生用数字列出线段图中的等量关系，先引导学生用一起学的算数方法解答，再让学生试着用方程来解答。

学生观察情境图，然后试着先尝试解答这题。引导同学们想想，“学校原跳远纪录是多少米？”根据刚才所了解的信息，这个问题中有哪几个关键的数量呢？原纪录、小明的成绩、超出部分。

它们之间有哪些数量关系呢？（板书）

原纪录+超出部分=小明的成绩 ①

小明的成绩—原纪录=超出部分

②

小明的成绩—超出部分=原纪录

③

曾都区白云湖学校

_____年级_______学科

在引导学生用方程来解答的时候，可以将原来的等量关系改写成：原纪录＋超出部分＝小明的成绩。在根据这个等量关系来列方程。学生可以列出两种等量关系，这时候强调解应用题的方法不局限一种方法。都是合理的。

强调解决实际问题的步骤。提醒同学们以后在解方程时，一定不要忘了检验结果是否正确！

三、巩固应用

完成教材第73页“做一做”的第(1)小题。

师：你从题中能知道哪些信息？有哪些等量关系？根据等量关系式列出方程并解答。

用方程解决问题，让学生当堂完成练习。练习时要特别提醒学生别忘了检验。

最后引导学生进行检验，指导检验的格式。

四、课堂小结

师：这节课学习了什么？用方程解决问题应注意哪些问题？（列方程解应用题，关键是要找出题目中的等量关系，根据等量关系式假设未知数为x ，然后再列方程解应用题。）

作业：教材第75页第2、3、4题。

实际问题与方程(1) 解：设学校原跳远纪录是x m。把x =4.15代人方程，得

x ＋0.06=4.21 方程的左边=x +0.06 x ＋0.06-0.06=4.21-0.06 =4.15+0.06 x =4.15 =4.21 =方程的右边，

所以求解结果正确。

板

书

设

计

答：学校原跳远纪录是4.15m。

课后

反思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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