8 拥抱大树板书设计｜教案在线预览

资料摘要

8、拥抱大树教学目标：1、预习课文，理解课文内容2、自学认识生字，积累词语3、增强爱护树木绿化，自觉保护生态环境的意识。4、重点研读课文第4节，能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处，懂得“树木是我们的朋友，每一个人都应该爱护他。”，并能用几句话表达自己读文后的感受。教学重点难点：理解课文内容。

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 拥抱大树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-03 00:22:00

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学校：闵行区莘庄镇小学

8 拥抱大树板书设计

未知

2018-05-03 00:22:00

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关键词：8 拥抱大树板书设计

正文

8、拥抱大树

教学目标：

1、预习课文，理解课文内容

2、自学认识生字，积累词语

3、增强爱护树木绿化，自觉保护生态环境的意识。

4、重点研读课文第4节，能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处，懂得“树木是我们的朋友，每一个人都应该爱护他。”，并能用几句话表达自己读文后的感受。

教学重点难点：

理解课文内容。增强爱护树木绿化，自觉保护生态环境的意识。

教学准备：

多媒体

教学过程：

一、预习课文

1、课前布置预习

预习要求：

（1）自学字词

（2）能流利地朗读课文

（3）初步理解课文内容

2、检查预习情况

检查项目：

（1）汇报自学的生字新词

（2）朗读课文

（3）讨论课文表达什么内容

二、学习课文

1、再读课文，思考：丹尼为什么要拥抱大树，他从中受到什么教育？

2、读下面的句子，找一个和带点词语意思相近的词填在括号里。

（1）丹尼尔大吃一惊，这才醒悟自己已经违反了国家有关绿化和保护树木．．法律。（

）

（2）为了教育丹尼尔，也给大家一个警醒，绿化管理局提出了一个特别的．．方案。（

）

研读课文第4节，能联系上下文内容体会特别方案的“特别”之处。

想象说话，深入理解“警醒”

这个方案看上去处罚的是丹尼尔，实际上提醒了更多的人。对围观的人来说，他们又受到了怎样的提醒和警戒呢？请同学们借助画面，展开想象

小组讨论

谁能把前面交流的内容联系起来，用“不仅——而且”的句式说说这奇特方案的奇特之处。是啊，当第二天报纸上登出了这则新闻时，有更多的人将会从中受到教育和警醒。

（板书）警醒

引读：正是这特别的方案产生了奇特的效果，不仅——生：教育了丹尼尔，而且这种拥抱大树的奇特道歉方式，也使更多的人——生：得到了深刻的警醒同样使我们在座的每一个人都懂得――。（出示）

三、语言实践

你有没有发现不爱护花草树木的人？如果有，你想什么方法来提醒他？

1、各小组开展讨论

2、交流

四、总结全文

师：深入人心的教导使人不愿违法，如果我们都爱护环境，我们就会共同拥有一个美丽世界。

五、作业

1、收集保护环境的资料

板书：

8拥抱大树

真挚感人

重重地吻

原因—————受罚过程—————启示

（无意虐待）

罚款、拥抱大树

（保护环境）

关于本教案的常见问题

Q：8 拥抱大树板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 拥抱大树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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