Part A教学设计模板

附件2

《广西基础教育课程资源库建设》

第二期优秀资源成果评比

资源类型 教学设计 学 科 小学英语 教材版本 闽教版 年 级 四年级 本课名称

Numbers and Time (Part A)

作 者 宁 莉 学 校 北流市永丰小学

课题：闽教版英语四年级上册Unit 4

Numbers and Time （Part A）

执教老师:北流市永丰小学 宁莉

教材分析

本节课要求学生学会谈论龟兔赛跑的故事。学习非整点时间的表达。这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论时间奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。

学情分析

四年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。

教学目标

语言知识目标

1.学习单词thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner；学习词组have a sleep。

2.学习非整点时间表达法。

3.学唱歌曲：What’s the Time? 4.功能：描述时间。

语言技能目标

1.能说、会认读数字thirty，forty和fifty。

2.能根据钟面展开问答并准确描述时间。

情感态度

通过《龟兔赛跑》故事的讲述，以及课堂活动的开展，告诉学生坚持到底就是胜利的道理。

文化意识

了解时间的不同表达法以及相关文化。教学重难点

教学重点：词汇：thirty，forty，fifty，slow，sleep，winner；学习词组have a sleep;难点：学习非整点时间表达法。

教学基本策略及设计思路

本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。

资源的开发与说明

本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

设计意图：通过学生的自我展示，在其他同学的赞扬中获得学课前热身

习的成功感，同时也能激发其他同学对英语的学习热情。

1.分组比赛，每组设计意图：以比1. Find out the numbers.(从图片中找出请一生上台指数赛的形式复习数隐藏的数字。) 字，该组其他同字，调动气氛，学读。看哪个组活跃思维，提高

最快找完。

注意力。

复习导入

2. (课件依次出示几个整2.举手回答。

课件中能转动的点的时钟)T: What’s the 时钟，让学生觉得神奇，更能吸time? 引他们的兴趣和注意力。

1. 钟面显示9：20，教1. 学习非整点时设计意图：以旧授It’s nine twenty. 间英语表达。

引新，分类记忆，2. 钟面转到9：30.从2.学习thirty, 让学生通过自己thirteen和twenty分别forty, fifty. 的认真思考而获提取thir和ty,得出3.观察，得出结得并掌握新知thirty,教授thirty. 论：十三到十九识，更有成就感。

3.同样方法教: 的单词以teen结

尾，几十的单词

fourteen---- forty 单词学习

以ty结尾。

fifteen---- fifty. 4. 引导学生观察，得出4. Look at the 通过游戏来巩固规律。

单词的掌握，学numbers and 5. Games: ①Sharp 生积极热烈。

read as quickly eyes. ②Number as they can. 5. 学唱歌曲。

flowers. 6. 歌曲 1.播放视频：

1.观看视频，得出设计意图：看着

结论：兔子快，视频学习句子，________ is fast. 乌龟慢。

直观形象，解决

重点，排除障碍。

课文学习

________ is slow.

2.出示课文插图，出示问2. 带着问题观看题：

课文视频。

①When does the race

1. Greeting.

2. T: Now show time! 1. Greeting to the teacher.

2. Get two students to show themselves.

begin?（比赛什么时候开始？）

②（When the rabbit is sleeping）What’s the time? 3.播放视频

后，请学生回答问题。

4. T: Who’s the winner? Why？

让学生带着问题观看视频，逐个学习课文句子，并解决问题。

5. 提问：这个故事告诉我们什么道理？

1.

拓展延伸

转动时间和活动转盘，停止后，让学生用句型说：

It’s __________.

I can/ I can’t______.

2.观看视频，情感教育，让学生知道什么时候可以做什么事，不可以做什么事。

3. 课文角色扮演。

T: What have we learnt 总结归纳

today?

3.解决问题。

4.学习课文。

5.从故事中学习到：坚持到底，就是胜利。

1.

Say the sentences, do the actions.

2.观看视频，思考。

3.分角色扮演。

齐读所学单词和句型。

设计意图：在游戏中渗透对学生的思想教育，让学生自觉思考，自觉行动。

1.听音，熟读课文。

课后完成作业。

2.完成能力测评的内容。

课后作业

3.用英文给爸爸妈妈简单讲讲《龟兔赛跑》的故事。

设计意图：在总结中再次回顾巩固所学知识。

设计意图：从听说读写几方面锻炼学生的英语能力。

闽教版英语四年级上册Unit 4 Numbers and Time Part A

A: What’s the time?

板书设计

B: It’s ________.

设计意图：黑板中间板书重点内容，左边体现学生分组比赛情况，重点突出，激励有效。