Part A教案设计范例

Unit 3 Numbers and Animals Part

A 漳浦县实验小学分校

许小璐

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，初步运用farm，have，dear等词汇。

2.学习句型I have....

3.学习字母组合ee在单词中的读音。

4.学唱歌曲：Old MacDonald Had a Farm.

5.功能：谈论自己拥有的物品及物品的数量。

◆语言技能目标

1.能认读并正确书写单词cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。

2.能使用I have...

◆情感态度

1.培养学生学会交流与合作的能力。

2.了解数字在中西文化中的差异。

教具准备

1.有关动物、数字的图片和单词卡片。

2.教学PPT

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生问候。

2.欣赏歌曲：Old MacDonald Has a Farm.并引出单词：farm

Step 2 Revision

1.

教师出示一幅农场的图片，指着图片说：“This is a big farm. There are many animals on the farm.”教学新单词：farm农场。

鼓励学生大胆积极地说出已经学习过的动物单词，复习有关动物的单词：

cat，dog, rabbit, hen, duck , monkey, fish, tiger等。

2.复习表示数量的单词：one至twelve。

（1）呈现鸭子图，教师手指着图中的鸭子问：“How many ducks?”和学生一起数鸭子的数量，复习数字one至twelve。

（2）游戏——左邻右舍。

游戏规则：教师出示数字的单词卡片，请学生说出该数字的前一个数和后一个数，如：教师出示three，学生要说two和four。

3.揭示并板书课题：Unit 3 Numbers and Animals

Part A

Step 3 Presentation and Extension

（一）单词和句型教学

1.

教学单词have

教师播放课文视频，让学生初步感知课文。

（1）

全班观看完课文视频后，教师问：“What is this video about?”鼓励学生自由发言，不会说的学生可以用中文表达。

（2）

教师总结并呈现句子：

Sally’s grandma and grandpa have a farm. 教学单词

have并告诉学生have的意思是“有”。

（3）

引导学生操练单词“have”

2.教学单词dear和Email

（1）

PPT呈现电子邮件的内容，教师告诉学生由电脑发送的邮件叫做

“Email”. （2）

教学单词：dear 亲爱的，让学生知道dear一般可用于写信时开头的称谓。

（3）

利用这封电子邮件引起学生的好奇心，继续下文的教学。

3.教学单词cow和thirteen

（1）

PPT呈现奶牛图，引出单词cow的教学。(复数形式为cows) 教师指导单词cow的书写和拼读，强调字母组合ow在单词中的读音[au]

（2）

教师和学生一起数奶牛的数量，引出单词thirteen的教学。注意强调ir

teen在单词中的读音，同时指导单词thirteen的书写。

（3）

文化渗透：（PPT呈现）数字13在西方文化中的含义。

西方人认为13（thirteen）是个不祥的数字，如果13号恰逢星期五，许多人更是恐惧，因为星期五是耶稣被钉在十字架上的那一天。

4.教学单词horse和fourteen

（1）

PPT 呈现马的图画，引出单词horse的教学。（复数形式为horses）

教师指导单词horse的书写和拼读，强调字母组合or在单词中的读音[ɔ

:]

（2）教师和学生一起数马的数量，引出单词fourteen的教学并指导单词fourteen的书写。

5.教学单词sheep和fifteen （1）

PPT 呈现绵羊的图画，引出单词sheep的教学。(复数为原型sheep,同fish，

叫做单复数同型)教师指导单词sheep的书写和拼读，强调字母组合ee在单词中的读音[i:]

（2）教师和学生一起数绵羊的数量，引出单词fifteen的教学并指导单词fifteen的书写。 6.教学单词sixteen （1）

PPT 呈现猪的图画，复习单词pig(复数形式为pigs) （2）教师和学生一起数猪的数量，引出单词sixteen的教学并指导单词sixteen的书写。

7.

让学生观察thirteen，fourteen，fifteen和sixteen这4个单词的共同点，培养学生自主探究的能力，并进行总结，告诉学生，teen 是后缀，表示“十”，构成从13~19英文数字的一部分。特别强调由five到fifteen的变化及其读音规则。

（二）课文教学

1.PPT再次呈现课文（电子邮件的内容）

2.教师提问，请学生尝试翻译后师讲解。

3.教师带读句子，采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟读的形式学习课文内容。

4.知识拓展

询问某物的数量

How many…..

5.巩固练习及小组竞赛

（三）语音教学

1.PPT呈现语音视频，让学生一边听一边跟读，让他们感受字母组合ee在单词中的读音，接着教师带读并总结字母组合ee在单词中的读音为/i:/

2.教师再次播放视频，学生模仿跟读。

Step 4 Homeworks

1.听录音，熟读并背诵课文内容。

2.抄写新单词各3遍。

3.完成《活动手册》上本课的练习。

4.用I have....句型，说说自己所拥有物品的数量。

板书：

Unit3 Numbers and Animals Part A cow

thirteen horse

fourteen sheep

fifteen pig

sixteen