Unit 3 Review教案公开课一等奖

冀教版三年级上册

Unit3

Again ,

please!

辛集市清河湾学校

贾华

Unit3 Again , please 教学设计

一．

教学分析

1. 教材分析

本课是冀教版四年级上册Unit3的复习课 Again, please! 本单元的主要内容是学习如何问路指路。本课是对本单元所学内容的复习围绕Danny迷路问路展开话题。

2. 学情分析

四年级的学生掌握了一些英语词汇和对话，本单元的学习孩子们已经接触并掌握了一些地点名词，指路问路的句型，这节课使用这些单词句型对话对孩子们说是个复习巩固的过程，难度不大，并且话题贴近生活，孩子们比较乐于去表达。

二．

教学目标分析

1.学生能运用简易地图的指示寻找方向。

2.学生能在生活中用英语进行问路指路的对话。

三．

教学重难点分析

（一）教学重点：

1. 能用简单的地图的指示寻找方向。

2. 能用Where is ….? Go straight / turn left / turn right at … Is it far from here? / Is it near here? 等句型进行指路问路对话。

（二）教学难点：

学生在真实情境中用英语进行问路指路交流。

四．

教学过程

Step 1 Warm up and review 1.

Greeting 2.

Play a game “ I say you do”

多媒体呈现turn left / turn right / go straight 图标，复习这些指路短语，然后教师快速说出短语，学生随即做出“左转，右转，直行”的动作。

3. Magic eyes

多媒体快速闪现学过的地点名词图片，让学生用英语快速说出单词，说的最快且准确的学生将会有一分加分。

3.

Danny is lost again! 呈现地图，地图包括

“学校，公园，图书馆，饭店

”等地方，教师随意变换Danny 的出发点，请学生帮助

Danny 找到自己的目的地。

【设计意图

：这个环节是一个复习环节，我设置了三个小环节进行，第一个环节通过互动的小游戏复习指路的常用语turn left / turn right / go straight , 第二个小环节通过“魔力眼”游戏复习了本单元的一些地点名词，第三个小环节给学生呈现地图设置任务，让学生能运用前面的单词和指路句型帮Danny 找到目的地，脱离教材又贴近教材，在真实情境中练习口语。】

Step 2 Presentation 1. Listen and answer 先播放课文录音，然后启发学生回答3个问题，给回答正确的孩子加分。

Where is Danny going ? How can he get there? Is it far from here ? 【设计意图：

通过听的过程让学生初步感知课文，并且能回答简单问题，发现文中的关键信息，

培养学生的听读能力。】 2.

let’s read 让学生打开课本，再听一遍录音，注意模仿语音语调，

选择自己喜欢的方式读课文。

【设计意图：

通过听原文，选自己喜欢的方式读课文的方式，让学生注意语音语调的模仿，培养学生标准的口语表达能力。】

Step3 Consolidation 1. let’s talk and act . 让学生尝试按自己的想法把课文填充完整，然后两人一组表演对话，注意提醒学生把教室当作城市，运用道具（如卡片等当作建筑物），创设真实的问路指路情境，教师根据表演情况给予加分。

【设计意图：

这个环节中让孩子们创设真实指路问路情境，这样的活动既紧贴教材，又脱离教材，让学生把学到的知识内化成真正的口语交际。】 2. listen and circle. 让学生根据录音内容选出正确的图片。

3. look and say .Draw lines. 让学生根据文本对话的内容，在地图上标出正确的线路。

【设计意图： 通过阅读文本，画出正确的线路图，复习巩固本单元的单词和指路问路的习惯表达方式。】 Step 4 Homework 1. Listen to the tape and read the dialogue. 2. Show your mother the way to your school.

板书设计

Unit3 Again , please !

traffic light

library

playground

school

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