整理和复习优秀获奖教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

整理和复习优秀获奖教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习优秀获奖教案

正文

整理和复习教学设计

教学内容

：教科书第42页的整理和复习。

教学目标

：

1.知识与技能

（1）回顾本单元的内容，进一步理解和掌握小数除法的计算方法。

（2）培养学生归纳整理数学知识的能力。

2.过程与方法

经历知识的回顾整理过程，体验归纳总结，构建知识体系的学习方法。

3.情感态度与价值观

体验掌握数学知识的成功喜悦，激发学习兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。

教学重点：

归纳整理小数除法的知识，形成知识体系。

教学难点：

归纳整理小数除法的知识，形成知识体系。

教法与学法

教法：组织练习，引导回顾。

学法：归纳整理，自主构建。

教学准备：多媒体课件

教学过程

：

一、主动回忆，再现知识。

1．本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。

2．小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？

师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。

3．什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？

4．我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问

题吗？

①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。

②试着提出数学问题，并解决问题。

二、自主选择，重点练习。

1．根据自己的实际，从课本P42

1-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。（学生自主选择，组内讨论交流）。

2．讨论分析，解答第6题

A学生独立解答，交流

B如果大部分学生有困难，可将此题分层提问

解答。

先出示“商就是24.6，求除数？”

再和原题比数，让不同层次的学生有所得。

三、总结。

注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。

四、快乐练习

1、、判断下列各数哪些是循环小数？哪些不是

3.4666

（

）

2.35435

1.4555

（

）

0.24382438

2.58080

（

）

0.44222

8.4747

（

）

2、、比较大小

2.333（

）2.3

0.5858（

）0. 58

4.333（

）4.44

7. 67（

）7.677

3、写一写:你能根据下列循环小数的简便写法,写出它们的一般写法吗?

7.307=

3.1435=

3.143535 ···= 2.0505 ···= 4、解决问题

（1）做一套衣服用布2.4米，28米长的布最多

能做多少套衣服?

（2）某公司有30.8吨的货物需要装运，每辆汽车最多可以装6吨，需要几辆汽车？

（3）某瀑布的门票每人20元，870元够买几张门票？

（4）现在有180个苹果，40个装一箱，可以装几

箱？

课后反思：

在作业反馈中，我发现学生计算错误较多。

主要表现在以下几个方面：

一、不能顺利的移动小数点。通过移动小数点把除数变成整数，所有的学生都知道，也都能顺利完成，关键是后进生总是忘了同样移动被除数的小数点。或者移动得次数与除数不一致。虽然他们知道除数与被除数的小数点移动是根据商不变的性质来的，但是他们在做作业的时候，就忘记了。

二、在完成竖式的过程中，数位对不齐。这也是部分学生错误的原因之一。

三、商的小数点与被除数原来的小数点对齐。

四、验算时用用商乘以移动小数点后的除数。

五、除到哪位商那位，不够时忘记在商的位置上写0，再拉下一个数。还有部分学生用余数再除一次。

资料摘要

整理和复习优秀获奖教案

整理和复习优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3546

配套课件

整理和复习课件及其课件内图片

整理和复习PPT课件和第二课时教案

整理和复习PPT及课堂实录内容

整理和复习PPT课件和名师教学视频（文字实录）

整理和复习PPT课件教学实录

整理和复习PPT及课堂实录内容

相关文档

整理和复习获奖说课稿

整理和复习名师课堂实录

整理和复习第二课时教学设计

整理和复习教学设计及教案分析

整理和复习教案2

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？