Unit 1 Review教学设计(第一课时)

冀教版

四年级上册一二单元复习课

邯山小学 冯茹

【教材分析】

本单元是一节复习课，复习内容是一二单元。

【教学目标】

1.能听懂、书写下列词汇：Skirt,shirt,trousers,swearter,coat,cap,sock,shorts,week,day,today,Miss,this,these,they,it,new,old,not,is,are，do my homework, read a book ,watch

TV,bed ,clean ,listen ,wash, face, toy, ball,fly,play,with

2．理解运用下列基本句型：

This is a new sweater.These are old trousers.Are these his shorts?Yes,they are.Is this her dress?Yes,it is.in the evening，I... ;

in the morning.... 3. 整合句子，学写英语作文。

【教学重点、难点

】

整合句子,利用搬单元所学知识来进行交流. 【资源利用】

多媒体课件，

【教学环节】

Step1：Preparation（准备活动）

1. Listen to the chant:Three Little Teddy Bear.（课前欣赏本单元歌谣，感受快乐，激活课堂气氛，体验英语氛围，为下一环节的教学做好准备。）

2. Free talk

T:

Hello,boys and girls.

Ss:

Hello.......

T:

How are you today?

Ss:

Fine,thank you.

T:

Class begin!Now today we’ll revise Unit1 and Unit2. Step2：Presentation（梳理再现）

在本课的教学中我将第一单元的单词分类以及单复数的变化，让学生复习巩固衣服单词。

第一部分: 1.通过第一单元的句型，让学生反复练习，在句子中让学生体会单词、单复数和句型的使用。

What’s this?

This is a/an ___ ___. What are these?

These are ___ ____. Are these her shorts?No, they aren’t. Are these his shorts?Yes, they are.

2.通过人物的穿着，让学生观察并用学过的词句进行简单的描述。第三人称的使用是学生的弱点，本次的描述让学生也可以对三单多加练习。

第二部分：对星期的复习。学生在星期的书写比较差。

句型What day is today? It’s________.通过句型练习巩固单词。

第三部分：Play a game “Magic eyes!”

教师利用现代化的教学手段，唤醒孩子们的记忆，在轻松愉悦的氛围中达到复习的目的。

第四部分：综合第二单元动词词组，让学生通过图片对第一人称和第三人称动词的改变来进行简单描述，

Step3：Practice

1.小作文：

亲爱的同学们，愉快的周末到了，你会怎么安排这一天呢？请任意选择图片，至少写四句话。

由说到写，循序渐进让学生掌握知识重点。

2.听写：

本节课所涉及到的单词和词组，让学生进行听写，巩固知识。

Step 4: Homework 1.《15天备考》35-37页。

2.周一听写三单元内容。