Lesson 13 At School优秀教学实录

课题名称

教学分析

Lesson13 At School 学习者

分析

课型

New 学习内容分析

四年级的学生经过一年多的培养与训练，学生基本熟悉了教师的课堂用语。他们大多数喜欢上英语课，特别是游戏更受他们的欢迎，对网络提供的大量图片，课件比较感兴趣，四年级的学生处于活泼好动，争强好胜阶段，在玩中学，玩中用，由被动接受知识转化为主动运用知识，主动探索，从而发展创造性思维。

本课是以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，培养学生的学习兴趣，学习自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主能力，同时通过听、说、读、写语言实践活动，帮助学生获得良好的语言基础，初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。

学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：school classroom library playground where 学生能听懂、会说下列句子：---Where is the computer room? ——I can show you. 通过情景对话，分角色朗读等方法，让学生掌握学习课文的一种方法。

关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，

教学目标

知识技能

学习策略

文化意识情感态度

促进学生综合语言运用能力的发展。

预习听读Lesson13三遍

作业

教学学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：school classroom library 重难playground where 点

学生能听懂、会说下列句子：---Where is the computer room? ——I can show you. 教学录音机

准备

板书设计

Lesson13 At School school: classroom library playground Where is the computer room? I can show you.

教学过程

教学板块及所需时间

教师活动

设计意图

回归学生上课的心情，并为新授做好师生问候) 上课准备。

1、Review the English song。

Study the new lesson.

1、出示单词卡,学习新单词classroom 学习新授单词，并作巩固library playground 练习。

2、认真听录音，跟读单词。

3、分小组试着朗读并记忆单词。

巩固记忆单词。

4、看书老师讲解课文大意，并介绍相关重点

Organize and do some greetings.(组织教学， Excuse me. 与别人搭讪时、问路时的礼貌用语。

I can show you. 我领给你看。

Here it is. 它在这。

6、分角色朗读对话。

7、情景对话练习，小组活动。

（在教室中张贴表示场所的图画，同学们结组练习对话。）

挑选自告奋勇的学生上讲台表演对话，并给予适当的表扬或纠正其中的错误。

Practice.(练习) 一填空：

cl__ssroom lib__ry pl__ygr_ _nd 二连词成句

1、is where the apple 2、I show you can

课后反思

3、it is here