Lesson 4PPT配套优秀教学设计内容

Unit6 Good Habits 第四课时

Reading and writing 课题：Toto’s good habits 台山市深井镇中心小学

陈运

一、

学生分析

本节课的教学对象是五年级的学生，他们学习英语近3年了，具有初步的英语听说读写能力。他们对英语充满了好奇心，有着浓厚的学习兴趣。小学生的心理和年龄特点决定了学生对有趣的听、说、唱、做、玩等生动的教学活动更感兴趣。然而，对于学生自主阅读的训练相对缺乏，学生静下来阅读的时间少之又少，从而对于阅读产生种恐惧的心理。

二、

教材分析

本节课所用的教材是开心版学英语Boook6 Unit6 Good Habits 。本单元涉及的内容是日常生活中良好生活习惯的形成。本节课是这个单元的第四课时，学生已经在本单元掌握了一些生活习惯的短语及相关的句型。学生通过对本的阅读，懂得了要养成良好的生活习惯。

三、教学目标

1.语言知识目标：

（1）词汇：finishes his homework, packs his schoolbag等动词短语，以及wrong ，wearing。

（2）句型：What good habits does Toto have? 2．语言能力目标

1

（1）听：能听懂Reading and writing 的文本内容。

( 2) 说：能说出What good habits does Toto have ?

What does he usually do in the evening?等问题. (3) 读：能读懂文本的内容，并能有感情地对课文进行朗读。

（4）写：能写出所给问题的答案。

3.情感态度目标

通过学习,培养学生养成良好的生活习惯。

4.学习策略目标：

通过培养学生合作学习的态度和方法。有效利用Pair work ，Group work 等活动，培养学生合作学习的意识和团队精神。

5.文化意识目标：有个好习惯，事事皆不难。

四、教学重点和难点

教学重点：通过阅读短文，能了解Toto的良好生活习惯，并能学以致用。

教学难点：短文中wrong ,wearing等一些单词的发音，根据文本内容回答相应的问题。

五、课前准备：PPT、学生使用练习纸，单词卡片。

六、教学过程

Pre-reading

Step1 Warming up

1. Let’s chant

How often do you help at home? 【设计意图】通过chant 旨在利用轻松的音乐激发学生的学习兴

2

趣，营造轻松愉悦的课堂气氛，吸引学生投入课堂。

Step2 Lead in

通过PPT 展示学生的一张照片和他的良好生活习惯，为下一个环节的课文讲授作铺垫。

While-reading

Step3 Presentation

1.

PPT展示Toto 和Gogo的照片。

T: Who are they ? T: OK! Let’s talk about Toto’s habits. 2.

The first reading : Watch the video . T: Open your books to Page 70, Look and Listen , Then tell me :Who is Toto ? 【设计意图】让学生带着简单的任务看文本内容，培养学生获取信息的技巧，同时让学生初步感受语篇。

3.

The second reading

①

Underline Toto’s good habits. T: Look and listen the text for second time, then find out Toto’s habits. ②

Read these habits. ③

Do exercise and check .

【设计意图】通过第二遍阅读，初步培养学生的阅读技巧。

4.

The third reading :跟录音朗读，注意语音，语调。

3

⑴read after the tape 跟录音朗读。

⑵Group work小组朗读。

【设计意图】通过跟录音朗读，感受纯正语音素材，让学生进一步理解文本内容。

5.

The four reading :回答下列问题。

⑴

在文中画出问题的简要回答。

①

What good habits does Toto have? ②

What does he usually do in the evening? ③

Is Toto wearing the right clothes when he goes to school today? ⑵检查问题的答案。

T:① What good habits does Toto have? S:……

T:② What does he usually do in the evening? S:……

T: ③ Is Toto wearing the right clothes when he goes to school today? S:……

T: ④ What is Toto wearing? S:……

【设计意图】通过第四遍的小组合作朗读课文，深入了解课文的主要内容，掌握Toto 的良好习惯。

4

Post-reading Step4 Extension 完成下列小作文。

（1） My good habits Hello, I am __________, I have good habits ,I usually do things right. In the evening ,I always _______my homework and ______my schoolbag I often _______the trash once a day ,And __________my room. I__________ at _____every morning .I ____________ and ______________twice a day. 【设计意图】通过练习，巩固和深化文本，从而引导学生养成良好的生活习惯。

（2）share the papers. ( 3)PPT展示 Custom makes all things easy. 有个好习惯，事事皆不难。

Step5 Homework Do exercise books 1 on Page 58. Step6 Summary

板书设计 Unit 6 Good Habits Reading and writing

Who Good Habits

5

finishes his homework always washes his face brushes his teeth Toto usually packs his schoolbag takes out the trash often cleans his room

6