Lesson 13 At School教学设计思路

四年级上册 Lesson13 At school 教学目标

知识目标 1. 学生能听懂、

会说、

认读并书写词汇:school, classroom, library, playground, where 2. 学生能听懂、会说下列句子:Where ’ s the computer room? I can show you. 能力目标 在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。

情感目标 1. 培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。

2. 找机会练习学生的听力技巧。

3. 在每天的生活中试着模仿和运用英语。

重点

同知识目标 1— 2 难点

特殊疑问词 where 的用法

教具 school, classroom, library, playground的图片或课件

教学过程

Ⅰ . Class opening and review Greeting. Hello, class! Welcome to our classroom. 我们学习新的单元。

今天我们将会了解学校,并学会在学校附近如何找到路。

Ⅱ . New concepts: 1.My school

(1)教授新单词 school, classroom, library, playground 教学楼图片,问 :What do you see in the picture?(生:学校大楼 ) 出示并板书单词 school ,拼读并记忆 s-c-h-o-o-l----school. 下面让我们来参观一下我们的学校吧! 其余三个单词也用以上方法

教学。

拓展学习:computer room(微机室 ), music room(音乐室 ) , art room(美术室 ) (2)教师演示用新词汇组成对话:Look! This is my school/classroom/ library/ playground/ computer room/music room/ art room. Your____is(looks) great. (3)练习:角色扮演:学生甲:Look! This is our library. 学生乙:It looks great! 2.Where is the computer room? (1)看书 35页,讨论图片情节:How to Jenny ask the way? (2)播放录

音跟读第二部分。

(3)强调礼貌用语的重要性:同 Thank you 和

You ’ re welcome一样, Excuse me也是常见的礼貌表达方法。

练习:角色扮演: 甲:Excuse me.Where’ s the classroom/ desk„ ? 乙:I can show you. Here it is. 甲:Thanks. 乙:You ’ re welcome. 教师先与一名志愿者做练习,再让其他学生 2人一组练习并展示。

3.Let’s do it!

Draw and talk. Where ’ s your classroom? I can show you. 还可以谈论

图书馆、操场、微机室等。画出地址。

Ⅲ . Class closing 教师问一个同学:Where ’ s the door?

板书设计

Lesson13 At school Excuse me. Where’s the school/classroom/ library/ playground?

I can show you.