整理和复习PPT专用课堂实录内容

《小数除法的整理与复习》教学设计

教学内容：人教版五年级上册数学。

教学目标：

1、掌握小数除法的计算方法并能正确进行计算。

2、会取商的近似值，能根据实际情况合理运用合理的方法取商的近似值。

3、掌握循环小数的概念，了解小数除法中的规律。并能运用所学解决简单实际问题。

4、培养学生归纳概括的能力和解决问题的策略意识。增强学生学好数学的信心。

教学重难点：

能灵活选择合理的运算方法，运用小数除法及其它运算解决一些实际问题。

教学准备：PPT课件、练习题卡

教学过程：

一、

激情导课：

我们前一段时间已经学习完了“小数除法”这个单元，今天我们要把这个单元的知识进行一个系统的整理和复习，相信大家一定会有新的收获。（板书课题）

二、 民主导学：

师生共议，回顾单元所学知识。

（学生课前独立整理，完成知识结构框架图，然后小组内交流。）

（一）、第一个学习任务

1、任务呈现：

（1）、组内说说本单元学过哪些主要知识点？

（2）、组内交流自己的单元整理单，比一比谁整理的最好？为什么？

（3）、你认为哪些知识你掌握的比较好？

（4）、你还有哪些疑惑？

2、小组活动：

教师巡视指导。

3、展示交流

小组汇报展示，全班同学讨论交流。

教师强调对所学知识进行归纳整理的重要性：便于及时复习，查漏补缺，更全面、系统的掌握所学知识。

4、学生质疑：请同学们仔细想一想，在这些所学的知识里面，你认为自己哪个知识点掌握得比较好？还有哪个知识点不太明白或者说有一些疑惑呢？大声说出来吧，让我们一起探讨。

师：接下来，让我们一起带着刚才所提出的问题走进我们的练习巩固练习吧！

[设计意图：通过学生的系统整理发展学生的归纳与概括能力和交流与配合意识，再通过师生之间的质疑、解惑过程系统地再现并掌握本单元知识。]

（二）、第一个学习任务

1、任务呈现：完成下面练习题，组内订正，并说说每道题要注意什么？

（1）、列竖式计算：

1.3÷0.03 （2）、下面各题的商哪些是小于1的在（ ）里面“√”

3.6÷2（ ） 15.87÷20（ ） 7.98÷8（ ） 4.95÷11（

）

（3）、根据25×5=125，直接写出下列各题的得数。

12.5÷25=( ) 1.25÷5=( )

0.125÷5=( ) 1250÷5=( ) （4）、0.3995保留两位小数是___，保留三位小数是___。

（5）、把3.

、3.1

、3.

4

、3.11444…、3.1422这四个数按照从小到大的顺序排列来起来_______________把它们分成两类 _____________ 2、口答：

1）、五一班有16名同学去春游，每5名同学乘一条船，需要几条船? （进一法）

2）、钢笔2.5元一支，11元最多可以买几支？（去尾法

）

3）、买3个面包用2元，每个面包多少钱？（四舍五入法

）

2、小组活动：

教师巡视指导。

3、展示交流

小组汇报展示，全班同学讨论交流。

[设计意图：先让学生读题，弄清已知条件和问题。再通过思考、

解答与交流的方式完成；便于培养学生估算、口算、及解决问题的策略意识。] 三、

检测导结

1、同学生通过刚才的整理复习和巩固练习，你觉得这个单元你所有知识都掌握了吗？好！我们检测一下吧！

（1）、列竖式计算：

2÷1.1

(用循环小数表示)

2÷1.1

(保留两位小数) （2）、解决问题：

一个笔记本在超市售价4.5元，老师有100元钱，能买多少本这样的笔记本？

2、同学们，通过这节课的学习，你有什么收获和体会呢？