4 餐桌上的大学优秀完整教案｜教案在线预览

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区四年级语文教材培训：场景描写的指导【餐桌上的大学】第三课时【课时目标】回忆家庭成员间的生活场景，搜集写作素材并作交流；运用场景描写的基本方法，把一个场景写具体、写生动；通过场景描写，体会家的温馨。【教学过程】一、交流与选材1、师：刚才，童老师和我们一起学习了雨生一家晚餐时互相学习交流的画面，知道了

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所属课文：4 餐桌上的大学

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2018-04-25 09:28:00

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学校：上海市嘉定区清水路小学

4 餐桌上的大学优秀完整教案

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关键词：4 餐桌上的大学优秀完整教案

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区四年级语文教材培训：场景描写的指导

【餐桌上的大学】第三课时

【课时目标】

回忆家庭成员间的生活场景，搜集写作素材并作交流；运用场景描写的基本方法，把一个场景写具体、写生动；通过场景描写，体会家的温馨。

【教学过程】

一、交流与选材

1、

师：刚才，童老师和我们一起学习了雨生一家晚餐时互相学习交流的画面，知道了什么是场景，以及课文是如何通过人物的对话来把这个场景写具体、写生动的。

2、

不知道你的生活中有令你难忘的场景吗？在赵老师的生活中也有几个场景令我难忘。

搬新家：8年前，赵老师一家人搬到了现在住的三室一厅的新家里。这个房子客厅明亮宽敞，南北通透，我很满意。

宝宝出生：五年多前，赵老师的小宝宝出生啦，我当妈妈啦，激动之情简直难以言表，现在每次想到那个时刻，

还是抑制不住的激动！

第一次请客：记得那是我第一年工作的时候，我把第一次拿到的工资请父母、亲戚吃了一顿饭，我特别自豪特别高兴，家里人也都乐开了花。

3、

你有没有这样难忘的时刻？请你也在作业纸上用关键词记录下家人之间的三个场景。

4、

学生上台交流。试着给三个场景当场排序。生阐述理由。

5、

师排序，学生猜猜理由。

师：宝宝出生了让赵老师最为难忘，第一次看到一个属于自己的小生命的时候是多么令人激动啊。

6、师写下水文，总结场景的写法。

板书：动作、心理、神态……

【教师下水文】

从护士小姐手中抱过宝宝的那一瞬间，我的内心有种无法言喻的感动。宝宝胖乎乎的小手，肉嘟嘟的小鼻子，可爱极了，眉眼挤成一团，像只惹人喜爱的小猫咪。没过多久，他就伸了一个懒腰，打了一个长长的哈欠，噘了几下小嘴，一1

区四年级语文教材培训：场景描写的指导

歪脑袋又睡着了。呀，这个小不点就是我的孩子，我做妈妈了！

7、如果让你来写，你准备用哪个方法把你排在第一的这个场景写具体？

同桌、指名2人交流。

二、尝试写作。

同学们，看了赵老师写的，你们一定也跃跃欲试了吧，我们现在就用你的生花妙笔写下你和家人之间的场景吧。

出示写作要求。

三、交流、修改与评价（机动）

l、学生交流

2、同伴点评

3、教师进行过程评价

四、总结与提升

今天，我们通过学习对话、动作、神态、心理等描写手法把家庭成员之间的一个场景写具体，只要再加上开头和结尾，这就是一篇完整的作文了。在语文书本的150页上，就有本学期第一篇作文《我爱我家》习作要求，下一节课，我们就要来学习把这篇作文写完整。

【板书】

4、餐桌上的大学

场景

对话、动作、神态、心理……

我爱我家

关于本教案的常见问题

Q：4 餐桌上的大学优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 餐桌上的大学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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