Lesson 1教案教学设计导入设计

《Animal world》教学设计

一、【教学目标】： 1、本课的教学目标和教学内容： 能够听、说、读单词 tiger， lion，cat，monkey，dog，bird 并能用动作来表示这些小动物。 2：在任务中引导学生运用所学语言知识来描述动物的特征。 3、通过学习，让学生们了解动物是人类的好朋友，要保护动物。

二、【教学重点】：学习单词，认识

单词并能运用描述动物。can you see? I can see „

三、【教学难点】：引导学生能运用所学语言知识描述动物的特征，通过学生生活中喜闻乐见的动物形象，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。

四、【教学设计】

1. Warm-up（热身）

1). Greetings 2). Let’s do T: Touch your nose, for 3 times. （学生做动作：one, two, three） T: shake your body, for 5 times. one, two, three, four, five） T; …

3). Let’s sing a song (bingo) 2、Presentation 1). T: Wow! You are super. Here is a forest. And there are many animals in the forest. Listen and tell me: What animals are they? 点击播放动物声音，学生猜测动物。 T: What’s this? S: It’s a cat / a duck / a mouse / a pig / … 教师点击课件出现更多动物 T示范：I can see a duck, it’s blue and white, it’s cool. What can you see? I can see a / an … It’s blue / brown / big / fat / …

2).Free talk: T:What animals can you see? S:I can see a„ (学生说出一个动物，师就点击课件出现该动物的叫声及动作) 图片出示小动物们聚在一起开 party, 伴Happy birthday 的音乐。突然传来了老虎的声音，一只老虎正缓缓走来。小动物们吓得缩成一团，这时，老虎开口说话了：如果你们能说出这些小动物的名字，那我就放了它们。”

1）.Talk about the animals in the party.

2）.T:What animals can you see? S:I can see a„ (课件先逐个呈现某个动（学生做动作：

物的局部，学生猜出后再点击课件呈现该动物的画面)

3、Practice : T:What animals can you hear? S:I can hear a„ (课件先逐个呈现丛林中某个动物的声音，等学生猜出后再点击课件呈现该动

物的完整画面) 4、Extention : Let’s play: Read the words with the action. (课件呈现丛林中各种动物的画面

5、Game : Play a guessing game: Riddle:It is big. It is the king of the forest. What is it?

6、Homework: Animals are our good friends.When we go to the zoo,what should we do?