Lesson 3教学设计一等奖

Unit 4 My Day(sounds and words)教学设计

（四年级上册）

单

位：

开平苍城镇中心小学

姓

名：

梁莉莉

Unit 4 My day (sounds and words)教学设计

课题

My Day 教学Period 4 Sounds and words 1.学生能掌握字母o_e, o_a在单词的读音。

2.能听懂、会说、会读例词home, homework, nose, cola, close, 目标

those

能听懂、会读、会读音标/ əu/ 和例词home, homework, nose, 重点

cola, close, those 启发学生通过仔细读单词，自己总结出有o_e或o, o_a单词的难点

发音规律，会读同更多同类的单词

设计意图

教学过程设计

预设目标

Step1 Funny time 教学1. Greeting. (Say hello to Ss) 过程

2. Funny face 通过有趣的表情让学生配上感叹词引出

“oh”,为学字母o的发Cay you act?(模仿表情并配上相应的感叹词)音作铺垫，学生自引出“oh”

让学生看图片大声说出“oh”

3.出示图片，oh, Gogo!

然就会了O的发音。

Step2

Chant time 1.学习例词

nose. o, o, nose 2.Nose, nose , I have a nose. 3.Home, home, I go home 学生会有了字母“O”的发音，用自然拼读法来学习六个例词。用4.同样的方法学习另外四个例词homework, chant 配上一些cola, close, those （让学生小组合作学习其中动作，学生容易上的homewok, cola, ）

Homework, homework, I do my homework. Cola , cola , I like cola. Close, close, close the door. Those , those, those are apples. 5.Let’s read（齐读六个例词巩固）

Step3

Games time 通过趣味的游戏，口并能容易记住单词

1.Bomb game（炸弹上出玩的词不能跟读，在玩中学，巩固六其它单词跟读）

2.Pick up the balloons!（大声读出飞走的气球）

Step 4 Extended time 拓展更多字母O个例词

1.Magic eye（拓展更多字母O在单词中发

在单词中发

/ əu// əu/音的单词）

2.绕口令

音的单词，学生总结出O的发音规

把眼close, 用我nose, 去闻rose, 来瓶calo, 听着joke, Oh,happy, happy. Let’s go!

Step 5 Act time 1.Wacth videos 2. Read out the story 3.Act out the story in group 4.Act out the story

Step 6 Check out time 1.

Circle the same sounds words 2.

Listen and choose the right words Fine more words with letter”o”and

作业

try to read out the words.

律，从而做到看词能读

分小组扮演，利用钟作为道具，配上动作,最后在全班展示

练习检查学生是否掌握o_e, o_a 在单词中的发音