4 曹冲称象教案1

曹冲称象

内容简析:

本篇课文讲的是古时候的一个故事。有人送了一头大象给曹操,曹操让人们想办法把大象称一称,最后曹操七岁的儿子曹冲想出了一个妙计,称出了大象的重量。

设计理念:

本文设计意在通过朗读了解人物性格特点,懂得当一个问题从习惯的角度无法解决时,应换一个角度去寻求办法,培养学生平时多观察、多动脑筋的好习惯。

教学目标:

1、认识本课11个生字,会写8个生字,以及“柱子、官员”等词语。

2、正确、流利的朗读课文。

3、通过阅读,理解课文内容,知道曹冲是怎样称象的,自己还能否想出其他的办法来称大象。教育学生在平时的生活中要多观察事物,遇事要开动脑筋多想一想。

4.通过读一读,比一比,体会“直”“才”“到底”在句子中的作用。

教学重难点:

1.识字、写字。

2.弄清曹冲是怎样称象的。教育学生在平时的生活中要多观察事物,遇事要开动脑筋多想一想。

教具准备:多媒体课件,红外触摸一体机

教学时间:两课时。

教学流程:

第一课时

一、讲故事,引入新课

1.谈话,引入故事。

2.课件出示:以图画的形式出示课文的大致故事内容。(大意:古时候,有人给曹操送了一头大象,曹操让人们想办法称一称大象有多重。最后他七岁的儿子想出了一个好办法。)同学们想知道这是一个什么好办法吗?

3.板书课题,读题,学习“称”字,掌握读音,理解意思。

二、初读课文,生字认读。

1.自由读课文,注意读准字音,画出生字新词。

2.同桌互相读生字,纠正读音,注意读准前鼻音、后鼻音。

3.教师检查读音,指导读准“称、秤、量、曹”等字音。

4.大屏幕出示生字词,学生以(开火车、齐读、单读、指名读)等不同形式进行生字词的认读与巩固。

5.把生字放进课文里,你还会读吗?

6.指名读课文,检查朗读课文情况。

三、再读课文,整体感知

1.自由朗读课文,找一找课文共有几个自然段,并画出自然段的序号,想一想课文写了一件什么事。

2.有人给曹操送了一头怎样的大象?找出有关自然段读一读。

3.思考:官员们议论着一个什么问题?

(1)相机指导理解“到底”。并用“到底”一词说几句话,以加深理解。

4.指导朗读第1、2自然段,重点读好描写大象的句子和表现官员们疑问的句子。

三、书写指导

1、出示要求书写的生字,指名读一读。

2、用生字组词。

3、教师范写生字,并指导容易写错的字。

冲:左右结构,左边是两点水,右边是个中字。

议:左边是言字旁,右边是个义字,撇和捺要写得舒展开来。

论:左边是言字旁,右边是仑字,上面的人要写得舒展开来,下面是匕。

杆:左边是木字旁,右边是个干字,要写得左窄右宽。

柱:左边是木字旁,右边是个主字,要写得左窄右宽。

岁:上下结构,上面是山,下面是夕字,最后一笔是点。

官:下面不能写成两个口字。

造:半包围结构,最后一笔是捺,要写得舒展开来。

4.学生书写,教师巡视,强调双姿。

四、小结内容,汇报收获

这节课你有什么收获?

五、布置作业

课后认真朗读课文,提出自己不明白的问题。

第二课时

一、复习导入新课

1.生字词认读与听写。

2.课文内容的回顾。复习:上节课同学们已初读了课文。谁知道课文写了一件什么事?

2过渡:那人们想出哪些办法来称象?今天我们接着来学习“曹冲称象”这篇课文。

二、细读课文,感悟课文内容

1.自由读课文,结合插图,边读边想:官员们提出了什么办法?找到有关自然段,多读几遍,画出有关官员们提出称象的方法的句子。

同桌交流,互读。学生汇报,读出所画句子。

2.自由读第3自然段,思考:曹操听了官员们的称象办法,为什么直摇头?引导学生通过做动作理解“直摇头”。

3.曹冲想出了什么办法?在课文的第几自然段。

学生汇报:课文的第四自然段。

4.自由朗读第4自然段。你读懂了什么?

小组讨论:

(1)比较官员们的办法和曹冲的办法,说一说:谁的办法好?好在哪里?

(2)曹冲称象的办法分几步?

5.小组汇报,朗读文段,做实验:演示曹冲称象的过程。

6.指导朗读第三、四自然段。读第四自然段时,抓住“才”“先、再、然后”等词语理解文段内容,体会曹冲遇事动脑筋、积极思考问题的好品质。

7.思考:曹冲称象的办法好吗?他是怎样想出这个办法的?引导学生理解:第一,曹冲认真听别人议论,从中受到启发;第二,最主要的是他平时注意观察、善于开动脑筋思考问题。

8.质疑释难。

9.自由朗读第5自然段,相机指导理解“果然”以及曹操为什么微笑着点点头。

三、朗读积累

1.有感情地朗读课文。

2.摘抄你喜欢的词语。

3.用“先……再……然后”说句子,写句子。

四、总结全文

你喜欢曹冲吗?用一句话来夸一夸他。

五、拓展延伸

如果让你称象,你还能想出什么办法?在生活中你遇到了什么难题?你是怎样想办法解决的?

六、布置作业

把故事讲给家人或朋友听。