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第四小学导学案设计课 题学 科 语文备课时间3月1日认识东南西北课 时三3月22日1 李岩李岩年 级授课时间主备人执教人教学目标1．在具体情境中认识东南西北，并能根据给定的一个方向确定另外三个方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。2．会用东南西北四个方位词描述物体所在方向。3．体验数
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- 学校：依安县第四小学
信息窗一（认识方向）教学设计第一课时
未知
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关键词：信息窗一（认识方向）教学设计第一课时
正文
第四小学导学案设计
课 题
学 科
语文
备课时间
3月1日
认识东南西北
课 时
三
3月22日
1 李岩
李岩
年 级
授课时间
主备人
执教人
教学
目标
1．在具体情境中认识东南西北，并能根据给定的一个方向确定另外三个方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。
2．会用东南西北四个方位词描述物体所在方向。
3．体验数学与现实生活的密切联系。
能根据给定的一个方向确定另外三个方向。
重点
难点
学习
准备
多媒体课件
教 学 过 程
环节
情境
导入
预习
检测
确立
目标
自主
学习
导 学 案
1.
复习前后左右,用前后左右来介绍你周围的同学，转身，发生变化。
2.
揭示课题。
1、创设情境，怎样找到东方？
2、个体质疑→组内探讨→集体释疑
3、出示儿歌，帮助学生找出另外三个方向。
4、贴字，板书。
5、出示练习题，利用儿歌填空，你发现了什么？
合作
探究
汇报
展示
1.
东与西相对，南与北相对，板书。
2.
游戏：转一转，向东，向南，向西，向北，你发现了什么？
3.
一直向右转，跟我们曾经学过的什么物体的转动相似？
4.
利用顺时针方向记忆东南西北。
精读
点拨
深化
理解
达标
测评
总结
提升
1.
小组讨论，想要知道四个方向，最少知道几个方向就可以了？
2.
只留下东字，你能说出其他三个方向吗？说一说你的方法是什么？
3.
游戏：指一指，你发现了什么？无论人的位置和面对的方向如何变化，他们所指的方向不会变化。
1.
生活中有哪些向导为我们指引方向？出示知识链接。
2.
如何在野外辨别方向。
3.
你有什么收获？
课后链接
你能描述小动物们家的位置吗？下节课一起来学习。
教学反思：
本节课的教学内容是让学生认识现实生活中的东、南、西、北四个方向。我充分 东--西
利用学生己有的生活与知识经验,让他们在南--北
具体的环境中操作、辨认，增加他们自己探
索、体验的机会。
板书设计：
认识东南西北
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-25 14:38:00
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5ygggwenku_2930
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《信息窗一（认识方向）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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