习作名师课堂实录

《我的理想》教学设计

习作要求

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以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。

习作指导：

一、审清习作要求。

本次习作是写我的理想。习作有以下几点要求：

1.自己的理想是什么？

2.为什么有这样理想？ 3.准备怎样去实现自己的理想？

二、明确重点难点。

本次习作的重点和难点，一是你为什么会有这一理想的；二是如何为理想而努力。

（一）明确有这一理想的原因。

1.可以由理想的名人名言引出自己的理想。 2.由于羡慕某个职业而产生的理想。

学生小组内交流，后班级交流。

（二）为实现自己的理想而努力奋斗的过程写清楚。

学生小组内交流，后全班交流。

（三）学生自主把自己的努力奋斗的打算写具体。学生练习，师巡视指导。

（四）学生展示练习片段，相互点评。

三、列出写作提纲 我的理想

开头：我的理想是什么？（略）

中段：理想背后的故事——我为何有这样的理想？（详） 我将为理想付出怎样的努力？（详）

结尾：期待着理想的实现（略） 素材积累：

一、优美词语：

壮志未酬 凌云壮志 狼子野心 雄心勃勃 梦寐以求

茫茫大海 魂牵梦萦 魂驰梦想 如梦方醒 好梦难圆

虚无缥缈 梦想成真 黄粱美梦 栩栩如生 功成名就

胸有成竹 马到成功 五彩斑斓 二、精彩句段：

1.理想，就像那一盏指明灯，能够为处在茫茫大海上的那一叶扁舟指引方向。

2.理想，就像人的灵魂一样，能够让人们对美好的未来充满着向往与追求；理想，就像一幅佳画，可以在那纯白纸上面自由地描绘自己内心最纯真的美好和向往。

3.理想，是每个人存在心中必不可少的一种人生理念，有了它才不会迷失自我，没有目的的活着，有了它人生才拥有着生活的意义，理想是一种美好的憧憬，花儿，因为有了理想展现美艳；溪流，因为有了理想勇往直前；雄鹰，因为有了理想划破长空；而我们青年，必须要拥有理想艰苦奋斗，为心中理想，全力以赴。

4.理想，可以说是心想事成的一种理念境界，它可以给我们所想要的知识与智慧，理想亦或是一种懵懂的羞涩，对于每个人而言，不同的人有着不同的理想，但在我们要确认理想之前，必须确立出我们正确的人生目标，因为理想不等于空谈和幻想，而是要朝着某一种目的的性去完成。

5.没有理想的人生是茫然的，他找不到自己的奋斗目标；然而，迷失了方向，迷失在那汪洋的大海，荒芜人烟的沙漠里。

6.于是，各种荣誉纷至沓来，鲜花、掌声络绎不绝。我骄傲！我自豪！我终于实现了我的理想！

三、佳作欣赏：

我的理想

培根说：“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”，

我的理想是当一名优秀的作家。每个人都要有理想，这才有奋斗的目标、前进的方向，一旦梦想成真，回首以前的奋斗历程，该是何等的欣慰呀！（由名言引出自己的理想）

升入三年级，每次作文讲评，老师都挑选最优秀的文章当范文读，听着别人优美的作文，好羡慕呀！可是我，总也......于是我暗暗下定决心，一定要写好作文。（我为何有这样的理想）

刚开始，每次老师布置作文，我总爱把它放在作业做完的时候写，总想着尽可能将作文写得最好。但手中之笔却是“囊中羞涩”，笔下的方块字毫无生机，平淡如白开水，每次的开始是满怀希望，却以失望告终。每每看着班上其他同

学的作文写得多么优美，对比自己，唉！不由得生出沮丧的心情来。

不得已，只好向妈妈请教改掉这种眼高手低的现象。妈妈听了，微微一笑说：“找书帮忙啊！”对呀，我怎么忘了呢？

于是，看书替代了本来得宠的玩具。渐渐的，我发觉一提笔，总有一股思维的清泉随时奔涌而出，灵感所至，我的笔下不再“羞涩”，而是妙笔生辉、神采飞扬；家人们读了我的作文，不再无奈地摇头，而更多是赞许。这便使我来了动力，我越写越起劲。后来妈妈又帮我报了好文章作文班，我更是有了充足的时间练习作文。偶尔我的作文被老师在班上作范文评讲，这足以让我快乐好几天！

随着从书中积累的知识增多，我的作文在班上也成了佼佼者，但这与我成为作家的理想还相距甚远，需要不懈地努力、不断地训练和提高。

十年磨一剑，只有刻苦地磨练自己，以理想为前进的目标，付出与收获才能划上等号。于是乎，我不禁陷入对未来的憧憬之中：在那时，我将以我手中的笔，去描绘和谐社会的景象；去发现生活中点点滴滴闪光的东西；去揭露当今社会存在的各种恶习；去反映人间的辛酸苦辣……（具体写出了为理想付出的努力）

我要在十几年后，响亮而又肯定地回答！我的理想一定能实现。因为理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜航的路；理想是路，引我们走向黎明。（期待着理想的实）