习作ppt课件课堂实录

《我的理想》教学设计

——小学六年级作文指导课

淮北市烈山区蔡里小学 谢晓芳

教学目标：

1、通过相互倾诉自己的理想，培养学生倾听和表达的交际能力。

2、学会列写作提纲，选择自己喜欢的方式畅谈理想。

3、激发学生对生活的热爱，树立远大的理想并为之奋斗。

教学准备：搜集一些关于理想的名人名言。

教学过程：

一、出示“理想”，理解理想的含义。

1、指名说说“理想”的意思：对未来事物的想象和希望。

2、出示和“理想”有关的名人名言。

（1）、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

—爱因斯坦

（2）、生活中没有理想的人是可怜的。——屠格涅夫

（3）、理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。

——裴多菲

3、出示关于理想的诗歌，激发学生对理想的憧憬。

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明；

理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴......

二、放飞梦想，谈理想。

1、想一想：你的理想是什么？

2、出示几个名人理想的小故事。

（1）、周恩来总理从小树立了“为中华之崛起而读书”的远大志向。

（2）、雷锋叔叔：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”

（3）、拿破仑说：“不想当将军的士兵，不是好士兵。”

（4）、李清照写下了“生当做人杰，死亦为鬼雄。”的诗句表达自己的志向。

3、学生交流后，畅谈理想。思考：你的理想是什么呢？

（教师、医生、军人、科学家、发明家、考古学家、作家、歌星、演员、舞蹈家......）

4、为了实现你的理想，你将怎么去做？

（1）、

理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就有实现的那一天。

——巴金

（2）、读中体会。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。不努力奋斗，理想也只能是空想而已。

三、习作指导。

1、思路引导。

（一）、开头点题：我的理想是什么？

1、

我为什么有这样的理想？

（二）、中间部分：｛

2、我准备怎样做，才能实现理想？

（三）、结尾总结、感悟理想。

2、列作文提纲。

文章中心：

本文将围绕我确立的理想，树立正确的人生观，价值观，树雄心，立宏志，表达我对未来的憧憬，和为理想所做的努力。

材料安排：

（1）、交代我的理想是什么？

（2）、我为什么会有这样的理想？（原因一、二）

（3）、为实现我的理想我打算怎么做？

结尾：再次点明主题，畅想未来。

3、万事开头难，引导学生如何写好开头。

a、以引用名人警句开头：

“每个人都要有理想，这才有奋斗的目标，前进的方向，一旦梦想成真，回首奋斗的历程，该是何等的欣慰呀！”

b、以修辞开头：

理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前进的路，理想是路，指引我们走向黎明......

c、以疑问开头：

引人深思：什么是理想？我们为什么要做一个有理想的人？你有什么理想？......激发读者的思索。

d、以对话开头：

4、中间如何过渡，写好主要内容。

（1）、写清理想设立的原因。可以详细地写好一两件事情。

（2）、为了实现理想，你将怎么做？（

阅读两篇例文。）

5、如何给文章一个完美的结尾。

读例文：“人要立长志，不要常立志。”“志当存高远。”我现在就要为我的人生目标而奋斗了！相信“有志者，事竟成。”也许有一天，我的理想难以实现，但我绝不会为此后悔，不管长大做什么职业，做什么工作，我都会从小事做起，从自身做起，做一个对社会有用的人。

四、学生动手习作，下节课重点交流。

1、读几篇学生的优秀习作。

2、课后继续完成习作。

五、板书设计： 我的理想 （习作指导）

开头：什么是理想？

主要内容：说说自己的理想

产生的原因

怎样实现理想

结尾：总结点明主题。

六、教学反思：

本次习作指导，是引导学生谈谈自己的理想，先说后写，把口语交际与习作指导紧密地结合在一起。创设轻松自由的习作氛围，通过师生互相倾诉自己的理想以及理想背后的故事，理想产生的原因，培养学生倾听，及表达的能力，帮助学生树立良好的理想观和人生价值观。

不足之处是：可能“理想”是一个很空泛的话题，学生畅所欲言的积极性不太高，说得也不够具体、透彻，说大话、空话，很空洞。同时，一节课学生写的时间不够充足。内容、材料、语言文字在大脑中的搜集整理，整合，还需要一定的时间。