新来的王老师优秀获奖教案

《新来的王老师》教学设计

海滨小学 杨佳姣

一、教材分析：本文是人教版小学语文六年级下册第六单元综合性学习“阅读材料”第3篇课文，这篇课文是一篇小说，写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事情。

二、设计理念：很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活也有不顺利的时候，所以这篇文章能引起学生的共鸣。在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。本教学设计以蔡林的变化为线索，通过朗读、练写，感悟人物形象，通过“照片墙”勾起学生点滴回忆，加深对文章的理解和延伸。

三、学情分析： 学生进入小学阶段最后半年的学习，已经基本具备了识字能力，识字方面已经不需要老师做太多指导，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，也是六年级学生急需要培养的能力。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，所以不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。

四、教学目标：

1、在预习基础上，能正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。

2、抓住关键词句把握人物形象，体会新来的王老师的人格魅力，激发学生对老师的热爱之情。

五、教学重点、难点

重点：抓住关键词句把握人物形象。

难点：体会新来的王老师的人格魅力，激发学生对老师的热爱之情。

六、教学准备：

教师：多媒体课件、彩色信纸、背景音乐、班级照片墙

学生：收集差生档案中名人材料

七、教学过程：

（一）、谈话导入：同学们，六年的学习生活中，我们相遇相识的老师有很多，老师给予的关心、帮助、鼓励都是我们人生中的宝贵财富。伴着满满的回忆，我们来看一个小视频。出示视频《画老师》。今天，我带来了一位新同事，她就是四（2）班的王老师，那让我们一起走进课文，去认识一下这位新来的王老师吧！（出示板书课题，齐读课题）

（二）、检查预习，整体感知

1、检查字词：

撇撇嘴 折叠 齐刷刷 大踏步 哄堂大笑 差生 自传（开火车形式检查字词预习，易错字强调读音）

2、整体感知

请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，思考一下，课文主要讲了一件什么事？（随机板书人物）

大家概括的非常好，文中主要讲了两个主要人物，他们分别是（王老师和蔡

林），下面我们就来一起具体分析一下这两个人物。

（三）、走进文本，解析人物 走进蔡林：

1、出示课文最后一自然段，引导学生感悟“此刻的蔡林是一个

的学生”。

①学生举手回答

②齐读

③理解加着重号的词语

2、导读1-15自然段，用“_____”划出描写蔡林的句子。同桌交流。了解以前的蔡林是个怎样的孩子。

①分角色来模拟对话。

②引导学生找出相关语句，说说原来的蔡林是个什么样的孩子呢？

③全班汇报交流，教师点拨重点语句，指导感情朗读。 感悟：蔡林以前是一个_____的孩子；蔡林变为一个______的孩子。

蔡林发生如此大的转变，都要归功于谁呀?(王老师)那么王老师是一个怎样的老师呢？

走进王老师：

1、再次走进1--16自然段，请大家快速阅读，用“ ”划出描写王老师的句子找出相关语句，从中你体会到这是一个怎样的王老师？学生小组合作交流，教师巡视指导。（善于洞察学生心理、和蔼可亲、循循善诱、尊重学生、对症下药、激励其进取、教育有方……）

2、全班汇报交流，教师点拨重点语句。

3、（课件出示）差生档案：

差生档案中提到的那些差生后来都怎么样了呢？你都知道谁？（汇报交流课下收集的材料）出示名人差生图片。

档案中的那些起初被定位为差生的名人，经过自己不懈的努力都做出了惊人的成绩。此时无声胜有声，王老师是通过差生档案想告诉蔡林什么？

师：蔡林读懂王老师的信了吗？（指名读，说体会，齐读最后一自然段。）

蔡林在王老师的鼓励下找回了自信。从这件事中可以看出（随机板书）

（四）、感情升华，朗读感悟：

观察课文插图，感受王老师的谆谆教诲：图中的王老师是那么的慈祥、那么的和蔼可亲……看到王老师为自己精心准备的差生档案，想着王老师如春风一般温暖的话语，如果你是蔡林同学，此时此刻你会怎么想、怎么做呢？

（五）、小练笔： （配乐）六年的小学生活即将结束，一定有很多的老师给过你帮助与鼓励。在即将离开恩师的时刻，你最想对他们说些什么呢？请拿起笔，以“老师，我想对您说”为话题，用简单的一段话写下你内心最真挚的话语

。（彩色信纸，希沃授课助手展示）

（六）、幻灯片出示班级照片墙，回忆同学情，教师寄语。

（七）、总结：亲爱的同学们，在成长的过程中，一个小小的鼓励，往往能给人无穷的力量。六年的学习生活里，让我们永远记住那些关心和帮助我们的老师吧。因为有老师的循循善诱和无微不至的关怀，所以我们更自信的大踏步走向美好的未来。努力学习吧，用优异的成绩回报老师，感恩生活，善待他人。 八、板书设计： 新来的王老师

差生档案

新来的王老师 蔡林（自卑 自信）

帮助、鼓励