忘不了的笑声教案2｜教案在线预览

资料摘要

《忘不了的笑声》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、概括课文主要内容，归纳中心。3、总结小队中小伙伴笑声的特点。4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。教学时间：一课时教学过程：一、激趣、谈话导入1、六年的小学生活是丰富多彩的，大家朝夕相处，结下了深厚的情谊，彼此成

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-19 11:12:00

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学校：本溪市平山区民生小学

忘不了的笑声教案2

未知

2018-04-19 11:12:00

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关键词：忘不了的笑声教案2

正文

《忘不了的笑声》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、概括课文主要内容，归纳中心。

3、总结小队中小伙伴笑声的特点。

4、仿照文章的写法，抓住你小伙伴的特点说一说，写一写。

教学时间：一课时

教学过程：

一、激趣、谈话导入

1、六年的小学生活是丰富多彩的，大家朝夕相处，结下了深厚的情谊，彼此成了知心好友。今天这节课，我们就走进第4课，感受同学们热情洋溢的笑声。（齐读课题）

2、这个课题是围绕哪个字来写的？

读了课题，你想知道什么？

二、朗读课文，了解课文内容

1、（出示）学习要求（一）

自由朗读课文，把课文读通顺，并思考：作者主要写了那几个同学的笑声？他们的笑声各有什么特点？

2、学生汇报。

余晓“格格格”有感力

鲁珊“嘿”文雅方萍

方萍“嘻嘻嘻”淘气

陈立“呵呵呵”洪亮

3、作者对几个同学笑声的描写，是围绕那句话来写的呢? 三、朗读课文，体会情感，领悟写法

过渡：他们的笑声一格，从他们的笑声里感受到什么呢？

1、（出示）学习要求（二）

请用“——”画出他们不同笑声的句子，读一读，从中你感受到他们什么样的性格特点？同桌可以互相讨论。

2、学生讨论汇报。

3、课文中除了斜同学们的笑声，还写了什么笑声？从这些笑声中，你还体会到了什么？

4、谁来读读课文的最后两段？（指名读、齐读）

5、作者在描写同学们的笑声时，还采用了哪些描写方法？

（动作、语言、神情）

体现在文中的哪？读一读。

A、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。（动作描写）

B、“嘿，‘积雨云’来了，要不要我发表一个天气预报啊？”（对话描写）

6、总结写法：这也是在这篇文章中，我们要学习的写作方法——抓住特点、突出性格、塑造形象。

四、拓展延伸

1、文章抓住人物的动作、语言生动地描写了小伙伴别具一格的笑，把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致，我们今

天也来露一手，写写我们六（2）班同学的笑，字数为100字左右。

2、展示交流，师生互评。

五、总结升华

我们是个团结的集体，向上的集体，今天我们为这个集体骄傲，明天这个集体会因我而自豪，让我们把笑、把快乐留在这里，带着希望出发，用最好的成绩回报母校

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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忘不了的笑声教案2