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习作教学设计范文｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计范文

正文

小学语文六年级下册《我的理想》习作指导教学设计学习目标:

1.在口语交际的基础上进行习作,学会有条理地表达,写出自己的真实体验,并进行评议与修改,感受习作的快乐。

2.尝试前后照应的写法。

重点、难点:

1.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏,感受习作的快乐

2.尝试前后照应的写法。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1.投影托尔斯泰名言

理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。

2.学生谈自己的理想,交流分享。

3、师:老师真为你们欣慰,我们每个同学都树立了自己的理想。那你最欣赏谁的理想?为什么?(给人带来好处,基于现实,切合实际能够实现。)

二、明确习作要求

1.(出示习作要求)谁来读一读习作要求。

2.这次习作要求我们写什么?(板书:写什么我的理想)要写清楚哪些内容?(板书:是什么为什么怎样实现)

三、自由表达。

(一)说原因

1.你为什么要树立这样的理想?

2.接下来就请同学们同桌互相说说你的理想背后的故事。

3.谁来把你的原因或故事说给大家听?(指名交流)你认为他说得怎么样?(把原因说得具体、条理,要有真情实感。)

(二)说做法

1.一个理想,就是一段故事,也是一份幸福的期待!有人说:理想是用来追的,不是用来想的。为了实现理想,很多人为之付出了艰辛的努力,才终于成功!

2.同学们,我们的心里已经播下了理想的种子,你怎样让它生根、发芽、长叶、开花、结果呢?也就是说你准备怎样实现你的理想?

3.(指名交流)为了实现理想,你准备怎么做?谁来给大家交流?

4.你认为这位同学的做法怎么样?(做法越具体,越具有可操作性,就越容易实现自己的理想。。)

四、交流写作金点子

1.为了让文章写得更精彩,你有哪些写作小窍门?

2.随机指导每种技巧,重点指导列提纲。

预设:

⑴真情实感

为什么要写出真情实感呢?(更真实,更能打动读者)

(师:期待同学们的作文能表达出真情实感。

⑵详略得当

⑶前后照应

写作文为什么要前后照应呢?(使文章内容完整,结构紧凑,突出表达作者的思想感情。)你打算在哪里要做到前后照应。

⑷运用其他资料

为什么还需要用到其他学科学到的材料?

(5)写好开头、结尾

为什么要写好开头和结尾呢?

①文章开头非常重要!别人第一眼看的就是你文章的开头,要想吸引读者就必须有个很有文采的开头。

②不仅如此文章还要有一个好的结尾。结尾与开头不同:开头是以“理想”为中心的,而结尾既要体现出“理想”,又要结合自己的具体的职业。给文章一个完美的结尾。

你打算怎样结尾?让生说一说。

⑹列提纲

还有其他的写作窍门吗?(列提纲)为什么要列作文提纲?(列作文提纲就是制定作文计划,作文前应该先列好提纲,这是保障作文成功的一项重要举措。)

(指板书)这次作文思路清晰,简单明了,下面请同学们根据作文要求和我们交流的内容列作文提纲。

3、师:说都说这么好,相信同学们一定会写得更好!

五、课堂总结

今天,我们播种了理想,也就播种了希望。同学们,我们要认真学习,炼就本领,不仅实现我们个人远大的理想,也为实现我们共同的理想──中国梦而贡献力量。课下请同学们认真完成作文,并尝试自我修改,下节课,我们进行作文讲评。

七、板书设计:

我的理想写什么

是什么

为什么

怎么做

怎样写略真情实感详详略得当详前后照应

资料摘要

习作教学设计范文