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美丽的草原我的家课堂实录【1】｜教案在线预览

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关键词：美丽的草原我的家课堂实录【1】

正文

《美丽的草原我的家》教学设计

红石砬子镇中心小学张丽军

教学目标：

1.有感情的朗读诗歌，理解诗句的意思。

2.体会草原的神奇和美丽，感受牧民的幸福生活。

3.感受牧民对草原的热爱之情。

重点：结合诗句,引导学生体会作者从字里行间流露出的对草原深沉的爱。

难点：能结合课件理解诗句的含义,体会作者与牧民对这片神奇土地的热爱。

教学过程：

一、复习导入

昨天，学习了《美丽的草原我的家》一课，今天我们继续跟随作者走进草原，体会草原的美。请同学们看大屏幕，昨天学习的词语是否能快速、准确的认读，我们就开火车检查，比一比哪组的火车开的快。

二、研读课文

学习第一节诗

1.下面请同学们默读诗歌，然后找同学回答诗歌前两节分别介绍了草原的什么内容？（景色美、生活美）

2.草原的景色美在哪呢？找学生读第一节诗。其他学生思考：这一节诗中都介绍了哪些景物？（绿草、彩蝶、碧水、晚霞、骏马、牛羊）

3.说一说在这一节诗中，你最喜欢哪句话，从这句话中你会联想到一幅怎样的图画？

4.你的想象力可真丰富，通过你的描述我们眼前仿佛真的浮现了一幅美景图，如果此时你就站在这美丽的草原上，你的心情会怎样？那你能有感情地再读一读这句话吗？

5.让我们一起怀着这种心情齐读这句话。

6.“彩蝶纷飞百鸟唱”这句话运用了什么修辞方法？作者这样写是为了什么？

7.“骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒”这两句话用了什么修辞方法？体会这样写的好处。（这样形象的写出了草原上骏马和牛羊的特点，同时给草原增添了动感。）“好似”还可以换成哪个词？（好像）

8.你能说一个比喻句吗？

9.同学们想象的画面太美了，让我们一起把这美丽的草原景色读出来，齐读第一节诗。

学习第二节诗

1.草原的景色美如画，生活在那里的人们生活又怎样呢？请同学们齐读第二节诗。

2.说一说，这一节中你喜欢哪句话，为什么？

3.“草原就像绿色的海，毡包就像白莲花”这句话什么句子？体会这样写的好处。（写出了草原的辽阔，形象的写出了毡包的形状和颜色特点）

4.谁知道毡包是什么？（也叫蒙古包）课件出示图片

5.你们知道新中国成立以前，牧民们生活得怎样吗？（解放前，牧民过着意识不足的生活，被地主压迫）而今，他们生活怎样？（丰衣足食，拥有成群的牛羊。是伟大的祖国给了牧民们春天般温暖的幸福生活）

6.请同学们有感情朗读“牧民描绘幸福景，春光万里美如画”这句诗，体会牧民的幸福。

7.牧民的生活甜如蜜，让我们一起来读一读这一节诗，感受他们的幸福生活。

学习第三节诗

1.牧羊姑娘为生活在这样风景美、生活美的草原而自豪地放声歌唱，谁想来读一读第三节诗。

2.说一说，这一节诗中哪个词用的好？好在哪？（“满天涯”写得好，用了夸张的写作手法，写出了草原上牧民们高兴的心情）

3.幸福的牧羊姑娘在放声传唱什么样的歌？（引导学生感情升华，传唱《美丽的草原我的家》）

4.这首诗歌想要表达什么感情？

三、拓展练习

1. 美丽的大草原不仅景色美，也有很多美味佳肴，和有趣的活动，下面老师就带大家去参观参观吧。（课间出示）

2.如果你就是草原上的一名小学生，你愿意做一名小导游介绍一下你美丽的家乡吗？（课件出示仿写的内容）

四、总结

最后让我们边听歌曲边欣赏草原的美景。

五、板书设计

美丽的草原我的家

景绿草晚霞生

色彩蝶骏马活

美碧水牛羊美

幸福安康

资料摘要

美丽的草原我的家课堂实录【1】