亡羊补牢公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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《亡羊补牢》教学设计汽车区实验小学滕亚平教学目标知识与技能：能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。过程与方法：把握故事内容，结合生活实际体会寓言蕴含的道理。情感态度与价值观：懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2018-06-01 09:42:00

来源学校

学校：长春汽车经济技术开发区实验小学

亡羊补牢公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：亡羊补牢公开课教案（教学设计）

正文

《亡羊补牢》教学设计

汽车区实验小学滕亚平

教学目标

知识与技能：

能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。

过程与方法：

把握故事内容，结合生活实际体会寓言蕴含的道理。

情感态度与价值观：

懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。

教学重难点：

理解词语的意思，理解寓言揭示的含义

教学过程：

一、揭示课题，引入新课

1、回顾本单元学习的两则寓言

2、今天我们再从中国寓言故事的宝库中采撷一则出示课题（学生齐读）

二、初读课文，扫除障碍

1、自由读文，读准字音，把课文读通顺。

2、指生读带有文中生字的句子

3、学习字词，注意钻和圈的多音字

4、指生读文，用文中的词解释亡羊补牢的意思

三、交流汇报，理解内容

出示自学提示，按要求学习课文，找到两次丢羊原因的句子

1、第一次丢羊的句子。

（1）重点强调窟窿的读音，文中意思。

（2）圈的多音字。

（3）钻的读音

（4）再读句子，感悟丢羊的原因

（5）抓住重点次原来练读这句话

2、第二次丢羊的句子。

（1）注意两个又字，说明什么？（感觉他这个人太一意孤行了。知道有第一次的丢羊，就应该想到还会丢，可他偏偏不去修补，导致他又有了第二次的丢羊。）这两个“又”应该怎样来读？大家尝试读第4自然段,体会养羊人的可气之处

（2）两次丢羊的原因一样吗？

3、读一读街坊劝告的话语，你感受到什么？

4、街坊是诚心诚意，而养羊人士满不在乎，用这样的语气同桌互相练习朗读。

5、这两次丢羊后他是怎样想，怎样做的呢？读第5自然段。

（1）抓住“不该不接受”体会养羊人后悔的心情。

（2）为什么现在修还不晚？

四、品读评价，体会寓意

1、街坊看见他在修养圈，会怎样说？养羊人会如何回答？

2、像养羊人这样犯了错误，只要（）就（）

3、联系生活实际谈这种现象（学生结合自己或他人的事例，自由谈）

4、养羊人由开始的不在乎，到后来的后悔，到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人，你现在的心情是怎样的呢？是不是有满腹话语想对大家说呢？（奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。更要记住，只要想改正错误，到任何时候都不晚）“亡羊补牢”这个成语还有后半句，你能根据蕴含的道理补上后半句吗？（亡羊补牢，未为迟也）

五、明确寓意，指导实际

我们这节课学习了寓言《亡羊补牢》，你都明白了什么道理？

在我们今后的学习和生活中，应该怎样去做呢？

六、联系生活，引导写话

续写《苹果树的故事》

板书：

亡

丢

了

羊

修

养

圈

未

羊

赶快不晚为

补

知错

就改

迟

牢

也

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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