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忘不了的笑声优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：忘不了的笑声优秀公开课教案

正文

忘不了的笑声

江南小学李坤一、导入

本次综合性学习活动带领我们共同回忆了丰富多彩的小学生活,在我们的生活中,除了有恩师的陪伴,还有和我们一起学习,一起成长的小伙伴们,六年中我们一定有许多忘不了的,让这位小作者印象最深刻的就是那“忘不了的笑声”。

板书课题,齐读。

二、读文,解决问题

1.请同学们自由朗读课文,按照自学提示,完成下列问题:

(1)文中写了几个人的笑声?分别是谁?

(2)找出描写笑声的句子,看看他们是什么样的人?作者是如何描写的?

2.指名回答:

余晓具有感染力“格格格”动作

鲁珊文雅“嘿”语言

方萍捉弄人“嘻嘻嘻”外貌

陈立关心集体“呵呵呵”神态

3.小结:作者紧紧抓住了人物的动作、神态、语言、外貌的描写,就将人物的特点淋漓尽致的展现在了我们面前。(板书:用写法显特点)

描写人物的方法不止这些呢,许多文人墨客还运用了其它的写作方法,我们一起来看看。

三、拓展写法

1.出示其他作者描写笑的句子:

(1)再说到哥哥的笑也是继承了爸爸的血统,也是很大声的,但有一点不同的就是,哥哥没有爸爸的那种成熟男人磁性浑厚的声带,哥哥的笑声总是给人一种年轻气盛的感觉。(对比)

(2)爸爸的笑永远都是那么的豪放,甚至还真的是有点夸张,那笑声响得有点吓人,那嘴巴大得足足可以装下一个大大的苹果,那身体还总是笑得前仆后仰的。(夸张)

(3)楼梯上一阵女人笑声,一片片脆得像养花的玻璃房子塌了。 (钱钟书:《围城》) (比喻)

(4)轻轻将嘴角上扬,脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作,就像是春天的樱花,在大地上纷纷绽放;就像那像柔柔的清风,在水面上脉脉流淌;就像是春天里的朝阳,能照亮你的整个心房。(排比比喻)

(5)“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。”(对偶)

先读,说说怎样描写人物的笑的?

2.小结:运用修辞方法来描写人物也是一种很好的写作方法。

四、练笔

1.再读文,看看文中除了描写这四位同学的笑声,还有哪些故事?

2.回忆我们的快乐故事,分享交流。

3.语言渲染,提升情感:出示老师收集的笑脸图片,并且思考:你想如何描写?

4.选择一个让你难忘的笑声,并且运用本节课的写作方法去描写。

5. 汇报:(1)指名读,说说你写的是谁?(2)再指名说,让同学去猜猜写的是谁?(3)组内交换,互相看看写的是谁?重复的要合二为一。

6.指导将每组的段落合为一篇完整的作文,你想怎样开头?

7.看看文章是如何开头结尾的?(首尾呼应)

8.组内创作后汇报

9.小结:看来写好一篇文章并不难,先抓住几个典型的人物,

并且运用恰当的写作方法,突出其特点,你的文章一定会生动。

五、教师送给学生的小诗,齐读,结尾。

走出童稚天真的幼年

迈向成功的起点

告别小学,

告别老师,

告别同学……

回头

向校园挥一挥手

这里留下了我们美好的童年

再见

我的童年

但

欢乐的笑声

没有离我们走远

而是

由融入了我们大家的心田

六年的岁月

我们会永远铭记

这一切的美好

带着最初的梦想

去回味

去成长

资料摘要

忘不了的笑声优秀公开课教案