2　鸟鸣涧优质公开课教案｜教案在线预览

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《鸟鸣涧》教案教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读本诗;2、明白诗中描会的景物以及它们的特点,借助想象读出诗中之画;3、于研读中体会诗人表达的情感,尝试感悟诗人与自然相融的人生境界;教学重点:读出诗中之画,并借“诵读”去欣赏;教学难点:悟出诗人之悟,并借“练笔”来表达。一、导入——揭题1、观赏图片

资料类型：教学教案文档

所属课文：2　鸟鸣涧

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2018-04-19 18:16:00

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学校：合肥市南艳小学

2　鸟鸣涧优质公开课教案

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2018-04-19 18:16:00

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关键词：2　鸟鸣涧优质公开课教案

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《鸟鸣涧》教案

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读本诗;

2、明白诗中描会的景物以及它们的特点,借助想象读出诗中之画;

3、于研读中体会诗人表达的情感,尝试感悟诗人与自然相融的人生境界;

教学重点:

读出诗中之画,并借“诵读”去欣赏;

教学难点:

悟出诗人之悟,并借“练笔”来表达。

一、导入——揭题

1、观赏图片,感受春天。

2、分享诗人笔下的春,引出王维的诗作。

3、简介王维,初识其诗歌风格——诗中有画。

4、释题:理解“涧”的意思。思索“鸟鸣涧”一名的由来。

二、初读——清碍

1、打开书,读一读《鸟鸣涧》这首诗,要求自由读,反复读,要求读清楚,读顺口。

2、生自读。

3、指名读这一首诗。(相机正音:静,惊,鸣等易误读字)

4、全班齐读。

三、再读——诗中有物

1、再读读这首诗,边读边留意,诗中写到了哪些景物,把它们标出来。

2、生自学。

3、指名汇报:老师板书:人,花,山,月,鸟,涧……(板书)

4、再小声读读,标出相对应的词,并想想这些景物的特点。

5、同桌间结合你刚才勾画的词语说说这些景物的样子。

6、指名汇报并板书相应的字。

四、精读——读中有画

(一)精读“人闲桂花落”

1、理解“闲”,想想,诗中的人在干什么。

2、想想闲的感觉,再读读这个字。

3、想想闲的感觉,再读读这一行。

4、调动学生关于桂花的生活体验与想象体会“落”。

5、想想桂花落时的样子,一起再读读这个字。

6、想想桂花落时的样子,一起再读读这一行。

(二)精读“夜静春山空”

1、引导学生理解“空”的感觉。

2、再读读这一行,找找春山显得“空”的原因。

3、带着对“春山空”的理解读读这行。

(三)精读“月出惊山鸟,时呜春涧中”

1、由诗中“惊”着手体会鸟儿的变化。并带着理解,读读这一行诗。

2、由这两行,引导学生展开听觉想象,想想听到了几种声音。

3、溪水在干嘛?诗中没有写到。引领学生走进王维这幅有声音的图画中去听听,用想象的耳朵听听,溪水在怎样。

4、合作读诗歌三四行,体会鸟儿时鸣于春涧之中的声韵美。

五、练笔——诗中有我

1、让学生设身处地,想象自己是诗中所绘的景物之一,写下在这夜晚,在这鸟鸣涧中的诉说。

2、学生写片段。

3、随机请学生发表其所写片段。

六、回归——诗中有诗

师生模仿《竹里馆》中句式,将诗中意象进行重组,合作诵读。

关于本教案的常见问题

Q：2　鸟鸣涧优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2　鸟鸣涧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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