资料摘要
学习目标：1、认识圆柱的特点，探究圆柱侧面展开图的形状。2、会计算圆柱的侧面积教学设计一、导入课件出示几种实物图形，从形状上判断哪些物体是圆柱体二、探究1 拿出一个圆柱形的物体，仔细观察，老师提出问题：a 有几个面，各有什么特征？b 指出哪是圆柱的高，有多少条？c 小组讨论d 小组展示师总结：圆柱的
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- 所属课文：圆柱和圆柱的侧面积
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圆柱和圆柱的侧面积教案3
未知
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关键词：圆柱和圆柱的侧面积教案3
正文
学习目标：
1、
认识圆柱的特点，探究圆柱侧面展开图的形状。
2、
会计算圆柱的侧面积
教学设计
一、
导入
课件出示几种实物图形，从形状上判断哪些物体是圆柱体
二、
探究1 拿出一个圆柱形的物体，仔细观察，老师提出问题：
a
有几个面，各有什么特征？
b
指出哪是圆柱的高，有多少条？
c
小组讨论
d
小组展示
师总结：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆；圆柱的侧面是一个曲面；圆柱两底之间的距离叫做高，有无数条高并且相等。
探究2 观察一个罐头盒。把商标纸沿着圆柱的一条高剪开，再展开，
商标纸是什么形状。出示课件
观察展开图
, 小组讨论：
a
侧面展开图是什么形状
b
长方形的长相当于圆柱的（），长方形的宽（）相当于圆柱（）
c
长方形的面积就是（）面的面积
d
小组展示
e
师总结
三
当堂反馈
课件出示练习题
四
课堂小结
今天你学会了什么？
板书设计
认识圆柱
两底面是完全相同的圆，有一个侧面，有无数条高圆柱的侧面积=底面周长
X
高
S=C h
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5ygggwenku_1928
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关于本教案的常见问题
Q：圆柱和圆柱的侧面积教案3是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《圆柱和圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。