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基因突变优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：基因突变优秀教学设计

正文

备课日期

年

月

日

上课时间

年

月

日

课题

基因突变

总第1课时

本课第1课时

1.说明可遗传变异和基因突变的类型

教学目标

2.概述基因突变的特点和原因

3.掌握基因突变的结果和意义

重点

基因突变的特点

可遗传变异和基因突变的类型

难点

基因突变的特点

教学环节与内容（预习

展示

反馈）

课型：新授

教具：PPT

方法指导与

拓展评价

同学们，什么是变异？

是这样吗？

引出变异的概

念，可遗传变异

推出基这些也是变异，生物的子代和亲代之间以及子代各个体之间性的种类，因突变的学习

状上的差异性称为生物的变异。

是否所有的变异都可以遗传？

今天我们学习基因突变。

〖新课〗

一、镰刀型红细胞贫血症

学生阅读教材，请分析这种病产生的原因？

思考这种病产（第6号氨基酸不同），这是最根本的原因吗？

生的原因

穿插转录模板，

翻译密码子的复习

师生共同总结

出患病的直接原因和根本原（1）直接原因：（蛋白质）谷氨酸→缬氨酸替换。

（2）根本原因：（DNA）DNA的碱基序列发生改变。

因

〖导入〗

二、概念

基因突变指DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起基因结构的改变。（注意：基因突变不改变基因数量）

思考：对比染色体变异种的缺失和基因突变的缺失

三、基因突变的时间

分裂间期

通过习题引出：高度分化的细胞、失去分裂能力的细胞不在进行DNA复制，不发生基因突变。

四、结果

产生新基因（与原基因互为等位基因）AA→Aa 思考：是不是DNA分子碱基对的改变（基因突变）

就一定会导致生物性状的变化？（3个原因）

五、基因突变的特点

阅读教材，总结基因突变的特点

①普遍性

②低频性

③多害少利性

④随机性

⑤不定向性

从以下图片，你能归纳出基因突变的什么特点吗？

带领学生逐一分析，理解基因突变的每个特点。

随机性：分裂的时期是随机的吗？所有的细胞都能发生吗？

六、基因突变的意义

⑴是生物变异的根本来源；（产生了新基因）

⑵为生物的进化提供了原始材料；

七、基因突变的种类

⑴自发突变：自然条件下发生的基因突变

⑵人工诱变：人为条件下诱发产生的基因突变（思考诱发基因突变因素有哪些？：物、化、生）

通过分析图片得出基因突变的概念，对比加深理解

分析基因突变的时间和结果

学生阅读教材，自我总结基因突变的特点，然后师生共同一个个分析突破

学生从教材中直接找出

为人工诱变育种学习做准备

基因突变的结果有些对人类来说是有利的，我们要加以利用，利用基因突变获得有利变异的方法叫做人工诱变育种。

出人工诱变育种的学习

八、应用：

人工诱变育种

①方法：利用物理因素（如ⅹ射线、γ射线、紫外线、激光等）

或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物

发生基因突变。

②原理：基因突变

重点分析优点③优点：（1）提高突变率，缩短育种周期

缺点，原理

（2）大幅度改良某些性状。

④缺点：（1）成功率低,有利个体往往不多

（2）需大量处理材料

人工诱变育种有哪些应用呢？

⑤例如：

青霉素的选育

太空椒

太空南瓜

练习：相关习题的练习

〖作业〗

〖板书设计〗

资料摘要

基因突变优秀教学设计

基因突变优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：基因突变优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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