DNA是主要的遗传物质教学内容概述

课题

第三章

第1节 DNA是主要的遗传物质

课型

新授课

教学

目标

1.知识方面

⑴总结人类对遗传物质的探索过程。

⑵分析证明肺炎双球菌的实验设计思路。

2.能力方面

通过设计实验能掌握实验的设计思路，培养学生的灵活思维

3.情感态度与价值观方面

⑴认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用。

⑵认同人类对遗传物质的认识是不断深化不断完善的过程。

1.教学重点

（1）肺炎双球菌体内转化实验的原理和过程。

（2）肺炎双球菌体外转化实验的原理和过程。

2.教学难点

肺炎双球菌体外转化实验的原理和过程。

[来源:学科网ZXXK]重点

难点

教具

准备

多媒体课件制作

课时

安排

1课时

教学方法、教学手段与学法、

学情

教学过程与教学内容

情景导入

教师出示陆毅及女儿和林志颖及儿子的对比照片：遗传指亲子间的相似性。

趣味图片，激发兴第一章和第二章所涉及到的两位科学家：孟德尔→性状由遗传因子决定；摩趣引入新课

尔根→证实基因位于染色体上。但是基因到底是什么？通过第三章——基因的本

阅读思考回答

质的学习，就可以解决这个问题。

染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢？蛋白质和DNA，以已知推特点，自然引入新课。

在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？

新课讲授

一、对遗传物质的早期推测

探究遗传物质的发现过程：1869年瑞士的米歇尔在研究伤口脓细胞中的化学物质

时发现了核素；德国科学家格赛尔证明了存在DNA和RNA；1934年列文提出四核素假阅读思考

说；1928年英国科学家格里菲斯做了肺炎双球菌的体内转化实验；1944年艾弗里做从历史背景了解人了肺炎双球菌的体外转化实验；1952年蔡斯和赫尔希做了噬菌体侵染细菌实验；1953们的推测。

年沃森和克里克发现DNA的双螺旋结构。从1928年开始，对于遗传物质的研究发生

了转折。

二、肺炎双球菌的转化实验

（一）体内转化实验（1928年，英国，格里菲思）

1. 实验材料：肺炎双球菌，小鼠

菌落（光滑、粗糙）

有无荚膜

有无毒性

S型细菌

光滑

有

有

阅读思考回答

R型细菌

粗糙

无

无

比较总结S型细菌2. 提出问题：

与R型细菌的区别

1.第一组与第二组实验比较说明了什么？

2.第三组实验中，加热杀死的S型细菌有毒性吗？

3.第四组实验你能得出什么结论？

2. 实验过程：

阅读思考回答问 ①无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，现象是小鼠存活。

题，清楚肺炎双球②有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，现象是小鼠死亡。

菌实验的过程和结 结论：R型活细菌无毒，不致死小鼠；S型活细菌有毒，致死小鼠。

论

③加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，现象是小鼠存活。

结论：加热杀死的S型细菌无毒。

④无毒性的R型活细菌与加热杀死的S细菌混合后注射到小鼠体内，现象是小鼠死

亡，并从尸体中分离出S型活细菌。 结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质

-----转化因子

（二）体外转化实验（1944年，美国，艾弗里）

在肺炎双球菌中有蛋白质、DNA、多糖、脂质等物质，请你设计实验，来证明哪设计实验，掌握实验设计的思路与流一种成分是转化因子。

程

实验原理：分离出S型活细菌的各种成分：多糖、DNA、脂质、蛋白质；

理解肺炎双球菌的分析艾弗里实验过程与自己设计的实验的区别：

实验过程和结论，①蛋白质＋R型→R型

探讨补充自己设计②多糖＋R型→R型

实验的不足。

③DNA＋R型→S型

④DNA＋DNA酶＋R型→R型

实验结论：DNA是使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，也就是说，DNA是遗传物

质。

课后练习

1. 注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（

）

课堂检测学生掌握 A．R型肺炎双球菌

情况，及时查漏补 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌

缺

C．加热杀死后的S型肺炎双球菌

D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型肺炎双球菌

2.(2011·广东，2)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如表所示。

由表可知(

)

实验组号

接种菌型

加入S型细菌的物质

培养皿长菌情况

①

R型

蛋白质

R型

②

R型

荚膜多糖

R型

③

R型

DNA

R型、S型

④

R型

DNA(经DNA酶处理)

R型

A.①不能证明S型细菌的蛋白质不是转化因子

B.②说明S型细菌的荚膜多糖有酶活性

C.③和④说明S型细菌的DNA是转化因子

D.①～④说明DNA是主要的遗传物质

课堂小结

布置作业

板

书

设

计

教

学

反

思

思考回答

思考讨论回答

总结归纳

培养学生的归纳总结能力

第三章

基因的本质

第一节 DNA是主要的遗传物质

一、对遗传物质的早期推测

二、1.肺炎双球菌的体内转化实验

------格里菲斯

结论：已经被加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质----转化因子

2.肺炎双球菌的体外转化实验

------艾弗里

结论：“转化因子”是DNA，DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

本节课整体效果良好，因学生基础较差，设计部分时间复习旧的相关知识，同时学生注意力很难集中，初中生物知识浅薄，设计导入及第一部分内容虽时间过长，但希望能提高学生学习兴趣；课程设计问题难度适当，学生课堂气氛较好；学生在课堂上理解和学习能力有限，应多设置不同层次的习题，做到每个知识点一道练习题。