15 聪明的使者评课稿

《聪明的使者》教案

万黎黎

一、教学目标:

1.读懂课文内容,感受禄东赞的聪明。学习禄东赞善于观察、学习、思考,能抓住事物本质,急中生智的优点。

2.学习抓重要语句概括主要内容的方法。

二、教学重点:感受禄东赞的聪明;概括主要内容。

三、教学难点:弄清禄东赞聪明的原因。

教学过程:

一、创设情景,导入课题。

同学们,老师带你们认识一位历史人物。课件出示人物头像,学生读下面的文字介绍。(大臣禄东赞——吐蕃著名政治家、军事家和外交家,曾担任过大论之职。根据史籍记载,禄东赞为人懂信明理,当政期间在建立吐蕃政治、经济制度方面多有建树。)

师:这位大臣其貌不扬,千百年来,人们却称他是——聪明的使者(齐读课题)。师:是呀,为什么说他是聪明的使者?他为什么那么聪明?

师:在上节课的学习中我们知道,唐朝时,皇帝的女儿文成公主,传说她既漂亮,又能干,好多地方都派使臣去求婚。唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧,说哪个最聪明,就把公主许配到他们那里去。

二、学习课文2自然段。

1、看来,智慧可是个永恒的话题,你看唐朝皇帝嫁女儿也要考智力,赛智慧。那么唐朝皇帝出了哪些题呢?这些题目难吗?禄东赞能解开难题吗?

明确学习要求。课件出示:1、自读课文第2段,用“——”勾出皇帝出题的句子,想想,题有多难?2、用“~~~”勾画出禄东赞想办法解答问题的句子。想想禄东赞的方法好在哪里?(学生独立学习)

2、皇帝出的第一个难题是什么?(板书:分马驹)分辨那匹马驹是那匹母马生的。这题难吗?难在哪儿?(难在马匹的数量多,抓词语“一百匹”数量多;“是哪匹母马生的”,难度大。)

3、别的使臣是怎样辨别的?禄东赞是怎样辨别的?(“分开关,隔一夜,一匹匹放”。禄东赞的方法会出错吗?你从哪句能看出来?“马驹见到自己的妈妈来了,急忙扑上去吃奶。”禄东赞能答对这道题,在于他(会观察)。

他与别的使臣的辨别方式有着本质和表面的区别,真了不起!我们带着对禄东赞的佩服一起来读读第一个小故事。

4、你能用一句话概括概括这个故事的主要内容吗?(出示课后题)

(谁运用什么方法解决了什么问题)禄东赞的办法真是巧妙.(板书巧)“巧分马驹”可以当作这个故事的小标题。段意必须完整简洁,小标题可以是一个词或者一个句子。

5、读完这个小故事,你想对禄东赞说点儿什么?

三、学习课文3自然段

1、皇帝的难题一个接一个,接下来的难题会是什么呢?聪明的禄东赞又是怎样迎刃而解呢?我们接着往下看:

出示自学要求:

1)默读课文3、4自然段,选择自己最感兴趣的一个内容进行学习。

2)从3、4自然段中用“——”勾出皇帝出题的句子,想想,题有多难?用“~~~”勾画出禄东赞想办法解答问题的句子。想想禄东赞的方法好在哪里?

3)学着第2自然段归纳主要意思的方法,归纳出第3、4自然段的主要意思,并用简洁的语言取一个小标题。

4)在自己学习的基础上进行小组交流。

2、皇帝出的第2题是什么?(认根梢)这题的难度大吗?从哪儿看出?强调,“一样大小”“一样光滑”“根”“梢”。

3、其他使臣呢?禄东赞又是怎么做的呢?(齐读禄东赞的句子)。你觉得禄东赞的方法怎样?是呀!禄东赞真聪明,方法多简单呀!真那么简单吗?

4、提问,“为什么那下沉的一头是根,浮着的一头是梢。”其实他是根据植物的生长特点和水的浮力知识来解决了这个难题的。

(课件出示科学知识:植物的生长特点,靠近树根部密度大些,重些;靠近树梢部密度小些,轻些。水的浮力知识:同样大小的东西,重的在水中会沉,轻的在水中会浮。)

5、其它的使者知道这些科学知识吗?都无计可施,第二个题比第一个题还要难。禄东赞能解答这道题是因为他“会学习,会运用”,他运用自己掌握的知识解决了这个难题,他确实是一位(聪明)的使者,连皇帝都连连点头呢。

6、归纳段意。试用上一段的方法总结这段的主要内容——(禄东赞用把木棍放入池中的办法,辨别出了木棍的根与梢。)谁能试着帮老师想个小标题?板书(智辨根梢)。

四、学习课文4自然段

1、皇帝出的第3题是什么?(穿洞眼)这题的难度大吗?从哪儿看出?强调,“丝线,很小,弯弯曲曲”。

2、其他使臣呢?禄东赞又是怎么做的呢?(齐读禄东赞的句子)。你觉得禄东赞的方法怎样?是呀!禄东赞真聪明,方法多简单呀!真那么简单吗?

3、“蚂蚁扭动着腰肢,努力地向前面爬去。”从“扭动”,可以看出蚂蚁行动的艰难,这题目是多么的难。为什么蚂蚁如此“努力”,这可是风和蜜糖起的作用。可见,禄东赞能答出这道题,在于他多么会思考呀。谁来总结一下这一段的主要内容。禄东赞的办法真是巧妙。板书,妙穿洞眼。(小标题)

五、学习第五段

过渡:是呀,面对唐朝皇帝一个又一个难题时,其余的使臣们一个个目瞪口呆、无能为力,禄东赞却显得是那样胸有成竹,结果怎样呢?(学生读:皇帝想:禄东赞这么聪明,赞普松赞干布也一定聪明能干,就把文成公主嫁到了吐蕃,许配给了他。)禄东赞完成了使命。完成使命,还可以说完成(任务)。使命,多用于比喻重大的责任。

六、谁来看着板书说说,禄东赞为什么能成功求婚?

所以,我们说禄东赞是一个(聪明的使者)求婚的成功不是财富的胜利,而是智慧的胜利。所以我们在面对难题的时候,需要动脑筋,运用智慧。

同学们,只要你们在生活中做个爱观察的有心人,在学习上勤奋刻苦,博览群书,在紧急关头沉着冷静,急中生智,智慧的大门将永远为你们敞开。愿意做聪明的孩子吗?那么,来试试吧?

七、拓展,课件出示:(作业,二选一)

1、同学们,你们生活在21世纪,知道的东西很多很多。老师相信,你们也是

聪明的孩子,也能像禄东赞那样运用自己的知识,运用自己的智慧,解决难题。你会用什么别的办法去解决皇帝的问题呢?请写下来。

2、师:课文一共讲了三个小故事。历史上流传下来使者求婚的故事有五个,其中一个是这样的:

课件(编故事:其中一个难题:在数百名衣着打扮一模一样的女孩子中辨认出谁是真正的文成公主。碌东赞的方法先去认识文成公主的乳娘,打听到公主的眉心上有一颗美人痣……这个故事不完整,让我们一起来编编。

温馨提示:皇帝……使者们有的……有的……有的……禄东赞……学学文中的三个故事的写法,请同学们完整地编这个故事。

板书设计:

巧分马驹会观察

15聪明的使者智辨根梢会学习求婚成功妙穿洞眼会思考