水妈妈的孩子们名师教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《水妈妈的孩子们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

水妈妈的孩子们名师教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：水妈妈的孩子们名师教学实录

正文

《水妈妈的孩子们》

(第二课时)

作课:闹店镇中心小学刘艳红

课时目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容,初步了解谁在自然中是以多种形态存在的特点及水的作用。

3、激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。

教学重点:

1、初步了解水在自然界是以多种形态存在的特点及水的作用。

2、激发学生主动探索大自然奥秘的愿望。

教学难点:

学习词语的合理搭配,感受语言表达的准确。

教学方法:

以读促知,感悟体验。

教学准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入

亲爱的同学们,在我们的生活中,水,可以说是无处不在。无

论是大海的波澜壮阔,还是黄河水的滔滔东逝;无论是瀑布的飞流直下,还是小溪水的叮咚欢唱......这一切都是什么带给我们的美感?(水)

这节课就让我们继续走进《水妈妈的孩子们》这篇课文,去一同感受水在大自然中不同的存在形态吧。(板书课题)

二、复习巩固:

(1)、复习生字词。

(2)、课文回顾:风伯伯让孩子们去干什么?

(3)、小结过渡。

三、讲授新课。

1、学习第一自然段。

讨论:风伯伯为什么不让孩子们去找泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水呢?

2、学习最后一自然段。

(1)、老师范读。

(2)、提问:从那个词你体会到了风伯伯对孩子们的表现很满意?

(3)、指名读风伯伯的话,理解“聪明”的意思。

(4)、指导朗读最后一段。

3、分析首尾的关系,初步渗透写作方法。(首尾照应)

4、学习2----8自然段。

(1)指名读。

(2)指名回答:风伯伯的七个孩子分别带回来了什么?

(板书:乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花、冰山)

(3)为什么说这些是水孩子?

(4)课件出示图片,引导孩子们去了解乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、摘来、冰山形成的原因。(板书:形态各异)

(5)引导体会动词“抱、围、捧、采、披、摘、背”的用法。

(6)引导学习数量词的恰当运用。

(7)我敢尝试:连一连。

(8)学以致用:

一(匹)马一(张)桌子一(朵)浪花

一(张)网一(列)火车一(辆)汽车

一(座)桥一(轮)明月一(片)田野

一(口)井一(颗)子弹一(棵)小草

一(头)猪一(道)霞光一(支)粉笔

四、总结升华,积累拓展。

1、水对人类有什么作用?

2、为什么要节约用水?

3、怎样才能做到节约用水?

4、积累拓展:

(1)、每年的3月22日为世界水日。

(2)、节约用水广告语:

水是生命之源,请珍惜每一滴水。

节约用水,人人有责。

(3)关于水的四字成语:

饮水思源细水长流高山流水

水落石出青山绿水水天一色

五、作业布置:

有感情地朗读全文。

六、结束语:

同学们,学习了本课,我们知道了水在自然界中存在着多种形态。这只是自然科学中的冰山一角。老师希望孩子们要好好学习,将来用知识去探索自然界中更多的奥秘。老师希望你们牢记:水是我们的生命之源,与我们的生活息息相关。因此,我们要珍惜每一滴水,从我做起,从现在做起,做一个节约用水的好公民吧!

六、板书设计:

水妈妈的孩子们

乌云彩虹浓雾形

露珠态

白霜雪花冰山各

节约用水异

资料摘要

水妈妈的孩子们名师教学实录

水妈妈的孩子们名师教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16342

配套课件

水妈妈的孩子们PPT课件和优质课教案推荐

水妈妈的孩子们PPT课件和设计意图

水妈妈的孩子们课件全国获奖PPT

水妈妈的孩子们PPT完美版

水妈妈的孩子们PPT课件和教案设计（一等奖）

水妈妈的孩子们PPT课件和优秀教学设计

相关文档

采蘑菇教学设计方案

风是一位画家教案3

春节，你不要走优秀教学设计内容

虫鸟天地教学设计案例

小雨点教学教案设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：水妈妈的孩子们名师教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？