亡羊补牢ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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《亡羊补牢》教学目标1.学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。2.有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。3.把握故事内容,能在阅读中质疑、解疑,发表见解,结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理:做错了事要及时改正。重

资料类型：教学教案文档

所属课文：亡羊补牢

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2023-01-27 16:33:51

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学校：庆城县逸夫小学

亡羊补牢ppt配用优秀获奖教案

未知

2023-01-27 16:33:51

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关键词：亡羊补牢ppt配用优秀获奖教案

正文

《亡羊补牢》

教学目标

1.学会本课的生字生词,运用查字典和联系上下文、联系生活实际等方法正确理解词语,积累运用词语。

2.有感情的朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲述这则寓言故事。

3.把握故事内容,能在阅读中质疑、解疑,发表见解,结合生活实际体会寓言故事蕴含的道理:做错了事要及时改正。

重点难点

1.有感情朗读,体会寓言的寓意。

2.训练阅读能力,养成良好的阅读习惯。

教学过程

一、激趣导入

1.看图片猜一猜《守株待兔》、《亡羊补牢》寓言故事的名字,说出意思和道理。总结出寓言是什么。(小故事、大道理)

2.再次出示《亡羊补牢》的课文插图

板书课题,让学生解释“亡”、“牢”的意思。说出“亡羊补牢”的意思。

二、讲授新课

1.检查预习生字词的情况:

屏幕出示:寓言钻进去羊圈窟窿街坊后悔劝告结结实实指名读,正确的读音跟读两遍,不正确的加以纠正。

2.老师领读课文。

3.学习课文

(1)老师范读后,提出问题:养羊人几次丢羊?每次丢羊的原因是什么?学生带着问题读课文。

(2)汇报交流,随机指导朗读

指名说出第一次丢羊原因,读第一自然段中的“一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。”

(“发现”读得急促一些,表现很吃惊的样子;“原来”要重读,读出恍然大悟的感觉;“叼走了”读得语气要慢一些,表现出很可惜的样子。)

多让几个同学读一读、比一比,再评一评。

指名读第二次丢羊的原因

可能有同学读的是第四自然段,老师灵活点拨,引导学生找出最主要的原因是“养羊人不听街坊的劝告。”自然引出街坊是怎样劝他的和养羊人是怎样不听劝告的的对话。

(街坊的话要读出诚恳的语气,养羊人的话要读出不耐烦、满不在乎的语气。)

(3)展开想象,养羊人不听劝告时,邻居会怎么评价这个人?

(相机进行思想教育)

(4)养羊人不听劝告时,会发生什么情况呢?

指导朗读第四自然段“第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只,原来狼又从窟窿里钻进去,把羊叼走了。”

(重读这句话里面的两个“又”字,这里面的“叼走了”不能读得慢,而要读出焦急的心情,语速稍快。)

(5)两次亡羊之后,养羊人的心情怎样?他会怎么想?怎么做?结果又会怎么样呢?

指名读最后一自然段,读出养羊人的突然醒悟和悔改。

(6)你在生活中、学习中遇到过类似亡羊补牢的事情吗?激发学生积极发言,谈一谈自己或者别人的经历。

三、总结课文

1.引导学生复述这则小故事。

2.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们:一个人做错了事情,只要肯接受意见,认真改正,还不算晚。

板书设计

羊圈破了不听劝告补牢

丢羊又丢羊再也没有丢

有了错误改正错误

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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