年、月、日课件配套优秀教案设计

年月日

教学内容:(冀教版)数学三年级下册第三单元第30-31页。

教学目标:

1、结合熟悉的事物和生活经验,使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。

2、帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。

3体验年、月、日与日常生活的密切联系,养成自觉珍惜时间的良好习惯。

一、导入新课

1、出示谜语:

有个宝宝真稀奇,

身穿三百多件衣,

天天都要脱一件,

等到年底剩张皮。

2出示日历、月历、年历让学生观察,看它们的一页表示的时间有多长,引出时间单位年月日。

3、年月日是我们的好朋友,他们天天都在与我们相伴。有关年、月、日的知识,你们已经了解了哪些?

二、探究新知

(一)认识大月、小月

1、观察课本2004和2005年年历,老师为同学们准备了

2004和2005年每年天数的统计表,同位的同学合作完成。

2、汇报,总结

(1)习惯上,我们把有31天的月份叫做大月,那么有30天的月份就叫做小月,二月份既不是31天,也不是30天,他是一个特殊的月份。

(2)同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月?2004年2月有多少天?2005年2月呢?

(二)认识平年和闰年

(1)我们把2月有28天的年份叫做平年,2月有29天的年份叫做闰年,平年全年有多少天?闰年呢?

(2)学生自己验证平年和闰年的天数。

(3)学生质疑。对于我们刚刚发现的年月日的知识,你有什么疑问吗?

(4)兔博士解答2月份天数的秘密。

(三)记忆大月和小月天数

(1)怎样才能很快的记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?你们有什么好办法吗

(2)同桌交流。

(3)汇报展示

左拳记忆法:准备好你的左拳,看到拳头有凹凸的手背了吗?凸起的地方可以表示有31天,凹下去的地方就表示30天了,不过二月份除外。我们一起试试吧。当你记不清的时候就可以利用拳头来回忆,当然我们还可以编儿歌来记忆。

歌诀记忆法:

一三五七八十腊

三十一天永不差

四六九冬三十日

闰年二月二十九

平年二月二十八

(4)游戏记忆

老师随便报一个月份,说出是大月还是小月,这个月有多少天?

老师说月份,要是大月男同学起立,要是小月女生起立。

课件出示几个学生熟悉的节日,先说出这个节日在哪个月,再说这个月有多少天?

(四)、探究平年、闰年年份的规律

1、课件出示1993年至2004年月历卡,下面请每组同学们根据手中的年历卡随意报出一个年份,老师就能猜出来这一

年的二月份有多少天?看看老师猜的对不对?

2、我为什么不用查看年历就能准确的判断这一年的二月份有多少天呢?这里面有什么规律吗?下面小组内观察讨论找出规律

3、(1)每4年里有3个平年、1个闰年,这些闰年的年份与

4到底有什么关系?我们把这些年份都除以4,看一看能够发现什么?

结论:公历年份是4的倍数的一般是闰年

(2)要判断某一年是不是闰年,就可以用一年的年份除以4,看是不是4的倍数,下面根据结果判断,下面的年份是平年还是闰年?同时进行思想教育。(1949年新中国成立,2008年举办29界奥运会)

但是我查到了1900年的二月不是29天,是28天。1900年二月的月历

这又是怎么回事呢?让我们到书上去寻找答案吧。打开课本31页,读一读最下面的这句话:但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。例如,1900年不是闰年,而2000年是闰年。

4、为什么公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年呢?出示课件,揭示其中的秘密。

三、巩固练习

抢答:1、一年有几个月?

2、哪几个月是31天?

3、哪几个月是30天?

4、平年的二月有多少天?

5、闰年的二月有多少天?

判断:1、小明的爸爸4月31日从北京回来。

2、小明是1995年2月29日出生的。

猜猜看:1、小红12岁的时候,只过了3个生日,猜猜她是哪一天出生的?

2、小丽在奶奶家连续住了62天,正好是两个月,猜猜是哪两个月?