13. 两位数减两位数（不退位）获奖说课稿｜教案在线预览

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两位数减两位数第一教时:一、教学内容:P37二、教学目标:认知目标:理解和掌握两位数减两位数(不退位)的横式计算方法,并能正确进行计算。能力目标:培养算法思维、提倡算法多样化。情感目标:创设轻松的学习氛围,激起学习欲望。三、教学重点:理解和掌握两位数减两位数(不退位)的横式计算方法。四、教学难点:算

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所属课文：13. 两位数减两位数（不退位）

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2018-04-28 15:54:00

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13. 两位数减两位数（不退位）获奖说课稿

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关键词：13. 两位数减两位�…获奖说课稿

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两位数减两位数

第一教时:

一、教学内容:P37

二、教学目标:

认知目标:理解和掌握两位数减两位数(不退位)的横式计算方法,并能正确进行计算。

能力目标:培养算法思维、提倡算法多样化。

情感目标:创设轻松的学习氛围,激起学习欲望。

三、教学重点:

理解和掌握两位数减两位数(不退位)的横式计算方法。

四、教学难点:

算法多样化。

五、教学过程:

(一)情境引入

1、体育用品商店正在搞活动,小胖和他的小伙伴们带着自己的压岁钱去购物了。我们看看他们买了什么?用他们带的钱买了东西后,还剩多少钱?

2、小胖碰到问题了。他有58元,买了一个手提包用去25元,算式他会列58-25,可是不会计算,你们发现这个算式和我们以前学过的算式哪里不一样?

3、揭题

(二)探究新知

1、算法探究

(1)学生独立在位值图上摆小圆片

(2)学生板演位值图上小圆片的变化过程并说出计算过程。

①

58-20=38 38-5=33

②

58－5＝53 53－20＝33

③

50－20＝30

8－5＝3

30＋3＝33

（3）我们一起把书翻到37页，看看小巧、小丁丁、小亚他们的算法和我们小朋友想的一样吗？

2、归纳算法

3、试一试

（1）小丁丁、小亚、小胖决定用自己刚才剩下的钱再买一样东西：

小丁丁有41元，买一只21元的书包，还剩多少元？

小亚有29元，买一双14元的凉鞋，还剩多少元？

这两题你们会算吗？左右两个小朋友用你们喜欢的方法互相说说计算过程。全班交流算法、核对结果。

（2）小胖还剩下33元，你们觉得他还可以买什么呢？

列式计算

（三）巩固拓展

1、个人赛——口算比赛

书上37页——2中有12道题目，看谁做的又对又快。

2、团体赛——接力填数

规则：第一个小朋友把第一个空填好传给后一个人，以此类推，最后一个人填完站起来，表示你们小组已经完成任务。

3、现在老师给你们每个小组99元奖励基金,看哪个小组可以用这笔钱购买的体育用品最多,把算式写在纸上。

(五)总结

今天你们学会了什么本领?

关于本教案的常见问题

Q：13. 两位数减两位数（不退位）获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13. 两位数减两位数（不退位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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