资料摘要

《迷人的九寨沟》教学设计教学目标:1.学会本课的生字、词语。2. 学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。4.积累课文中的优美词句、精彩句段,学习作者的表达方法,结合在课内外阅读和生活中获得的语

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5 迷人的九寨沟教案设计(一等奖)

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5 迷人的九寨沟教案设计(一等奖)

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关键词:5 迷人的九寨沟教案设计(一等奖)

正文

《迷人的九寨沟》教学设计

教学目标:

1.学会本课的生字、词语。

2. 学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。

4.积累课文中的优美词句、精彩句段,学习作者的表达方法,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。

教学重难点

重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

难点:关注文章的表达,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。

教学准备

九寨沟风景的投影图片、挂图或多媒体照片多张。

第一课时

一、激趣引入出示图片或录像,你们知道这里是什么地方吗?板书课题。学生交流对九寨沟的初步印象,教师相应板书。

二、初读课文,整体感知

1. 自由读课文,想想作者笔下的九寨沟是什么样的。遇到生字或难读的字多读几遍,注意“棘”、“脊”和“绚”字的读音。

2. 找出全文中心句,读一读。

3. 哪些段具体描写九寨沟是仙境呢?分小组读第二到四段,在读中正音。

4. 齐读第二到四段,思考分别写了九寨沟的哪些方面。

5.这篇文章主要讲了什么?

三、练习书写练习写生字,重点指导“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斓”字的笔顺笔画。

第二课时

一、复习导入

师:孩子们,昨天我们初学了第五课《迷人的九寨沟》知道了这篇文章的主要内容,这篇文章主要讲了什么呢?(生回答)师:这是写景的文章,应该怎样概括文章的主要内容?生:写了景物的哪些方面。齐读课题,师:课题的关键词是什么?(迷人)这节课我们就主要学习作者是怎样把九寨沟写迷人的。

二、品读感悟,领略美景,关注表达

(一)自读课文2、3、4自然段,用波浪线勾画你喜欢的句子,并做上批注。

(二)学习第二自然段

1.学生交流喜欢的句子,并说说喜欢的理由,相机引入到第二自然段。

2.出示句子,理解“叹为观止”。

“水晶晶亮亮,乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止”师:出示图片,看见水晶莹透亮,你会怎样?(感叹)你感叹什么呢?(太美了)看见同一池水就有这么多种不同的颜色,你又会怎样呢?其实就这几种颜色吗?省略号表示什么?面对说也说不完的颜色,你会怎样?(赞叹,让学生发出不同的赞叹)师:海子的水确实太美了,美到了极点,这就是“叹为观止”,还有哪些景物美得令人叹为观止呢?(练习造句)指导朗读。

3.除了写了海子的色美(板书),还写了海子的哪些特点,(学生回答相关句子,老师板书“形美、物美、名美”在名美处出示图片,让孩子欣赏。

4.指导背诵。这么美丽的海子,你愿意记下来吗?根据老师的板书,试着记一记,齐背。

(三)学习第三自然段

师:九寨归来不看水,我们领略了海子的美丽,那九寨的山林又是通过什么写美的了?请默读第三自然段,用横线勾画颜色的词语。

1.理解“绚丽多彩”的意思。(欣赏山林图片)这么多颜色可以用哪些词语形容,出示颜色多的词语图片,学生齐读。

2.理解“点染”的意思。出示:“松杉青绿,椴木浅黄,朱紫的是山杏,嫣红的是枫树,还有无数的山花和野果,把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。”这句话是什么意思?“点染”指什么?(点缀,打扮)这里用了怎样的修辞手法,感觉怎样?指导朗读。

(四)学习第四自然段

师:九寨沟的山美水美,深秋的九寨沟还是位神奇的魔术师呢!为什么说他是一位魔术师呢?

1.自读第四自然段。

2.“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”表示什么?(变换快)用这个词语造句。(排比的句式有什么作用?)

3.出示句子:天气在变,感觉也在变:雨水洗过的九寨沟,像一幅水粉画;阳光沐浴着的九寨沟,像一幅油画,云雾缭绕的九寨沟,又像一幅国画。(出示三种情况下的九寨沟图片)看图感受九寨沟神奇的美。用“像……像……又像……”说话。练读体会九寨沟迷人的美。

4.指导背诵。自由练读,齐读,背诵。(板书:天气变幻莫测)

三、总结全文,梳理结构

1.指名读课文第1、5自然段,这两段是什么关系?(首尾呼应)有什么作用?全文是围绕文章的哪句话写的?板书“仙境”

2.这篇文章的结构是总分总,我们在写景物的时候,也可以用上此结构,这样写下来层次清楚、结构完整。

四、拓展延伸,知识迁移。

1.用上本课作者写九寨沟的方法,为自己喜欢的图片配解说词。(可以从形状、颜色等方面,利用适当的修辞手法。)学生展示。

2.在2017.8.8日晚上9点,九寨沟发生了7级大地震,一夜之间,这些美丽的景色,都离我们远去,(出示图片)如今的九寨沟,放眼望去,满目疮痍,路面破碎,碎石满地,澄澈的水面变得污浊,桥梁塌陷,海子流失,特别是火花海和诺日朗瀑布,严重垮塌,美景成了绝响。老天无情,人确有义,虽然地震让九

寨沟元气大伤,但是通过人们的重建修整,九寨沟慢慢恢复了往日的生机与美貌,相信它的名气和人气依旧能够恢复往日的风貌。

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关于本教案的常见问题

Q:5 迷人的九寨沟教案设计(一等奖)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《5 迷人的九寨沟》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。