14 田忌赛马课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《田忌赛马》(第二课时)教学设计学习目标:1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会孙膑的足智多谋,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。3、学习作者运用神态、语言等描写突出人物特点的写作方法。教学重点:1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 田忌赛马

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2018-04-28 15:15:00

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学校：夏邑县郭店镇骆天齐庙小学

14 田忌赛马课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-28 15:15:00

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关键词：14 田忌赛马课件配套优秀教案设计

正文

《田忌赛马》(第二课时)教学设计

学习目标:

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会孙膑的足智多谋,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。

3、学习作者运用神态、语言等描写突出人物特点的写作方法。

教学重点:

1、学生有感情地朗读课文第3——12自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。

2、学习作者运用神态、语言等描写突出人物特点的写作方法。

教学难点:

学生从孙膑献计中,领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。

教具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入,板书课题

1、师:同学们,上节课老师带领大家来到了古代的齐国,欣赏了一场精彩的赛马比赛。在学习中我们知道田忌和齐威王赛马,比赛了2场,结果却截然不同,这是为什么呢?今天,我们将继续学习课文,来揭开这个谜团。(板书课题)

2、复习生字词:指名读生字词P2

3、回忆上节课的内容:P3

①、课文写了一件什么事?

(田忌与齐威王赛马,在孙膑的帮助下转败为胜的故事)

②、田忌与齐威王赛马共赛了几场?结果怎样?

(2场,结果一输一赢)

③、孙膑是谁?他做了一件什么事?

(孙膑是田忌的好朋友,他帮田忌出谋划策赛马赢了齐威王)二、学习“2次赛马的经过”

1、自由读课文,思考:这两次比赛怎么比的?结果怎样?P4、P5

2、思考:同样的马,两次比赛的结果却完全不同,为什么?在文中找出原因。P6

3、生交流反馈。P7

4、理解:“转败为胜”一词,你认为田忌转败为胜的关键是什么? (孙膑的出谋划策)P8

三、学习“孙膑献计”

1、出示“孙膑献计”内容,指名读。其他生思考:P10

孙膑献计的依据是什么?(从刚才的情形看,齐威王的马比你的快不了多少呀……)

从这次献计可以看出孙膑是一个什么样的人?(善于观察、善于思考)

2、想一想:面对截然不同的结果,田忌和齐威王的神态发生了什么变化?互相讨论从书中找出答案,指名反馈。P12、P13

3、小结:

①、田忌转败为胜的原因?P14

(孙膑的出谋划策、马速相差不多、齐威王骄傲轻敌)

②、由此我们可以知道孙膑是一个怎样的人?P15

足智多谋(善于观察、肯动脑筋、勤于思考)

四、课堂总结

1、师:课文内容学完了,最终田忌靠着孙膑的巧妙方法转败为胜赢了齐威王,那么:P16

①、你想对孙膑说一句什么话?

②、你想对田忌说一句什么话?

③、你想对齐威王说一句什么话?

2、从田忌赛马这个故事中你受到了什么启发呢?

(向孙膑学习他遇到事情多观察多思考的优秀品质)

五、拓展训练

看条件,你能帮助四(2)班赢得这场比赛吗?P17

六、布置作业 P18

1、把这个故事讲给家人听。

2、找一找自己感兴趣的有关动脑筋的故事读一读,准备参加班级故事会。

五、板书设计

14、田忌赛马

调换顺序

初赛失败------------------------------------再赛胜利孙膑献计

足智多谋(善于观察善于思考)

关于本教案的常见问题

Q：14 田忌赛马课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 田忌赛马》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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