虫鸟天地教学评价实录是什么类型的资料？

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虫鸟天地教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：虫鸟天地教学评价实录

正文

虫鸟天地

宋伟

教学目标

1、认识本课生字,会写10个生字。

2、朗读词语,体会词语的节奏感,丰富语言积累。

3、正确、流利地朗读课文,了解一些动物的生活特点,逐步养成留心观察生活的习惯。

教学重点

学习生字词,练习用各种记字方法记忆生字。

教学准备

老师:多媒体课件、生字卡片、词语卡片。

学生:课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。

教学时间

1~2课时

教学过程

一、激发兴趣,导入新课:

孩子们,告诉大家一个好消息,一群可爱的小动物来到了我们的课堂,想认识它们吗?

(多媒体课件:依次出示8种小动物的图片,让学生依次叫出它们的名字,然后定格。)

师:孩子们,真能干,能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好朋友了,让它们与我们一起快乐得学习吧!

二、自读课文,认读生字

1、自由地轻声读课文,把生字勾画出来,多读几次,读对为止。

2、课件展示所有的生字。请你提醒大家注意,哪些字的读音容易读错。如“蜻蜓”、“鹰”、“鸣”、“屏”的读音。

3、偏旁归类,重新排列生字。

虫字旁:蜻、蜓。(为什么它们都是虫字旁呢?)

鸟字旁:鹃、鸥。(为什么它们都是鸟字旁呢?)

羽字旁:翔。(为什么是羽字旁呢?)

口字旁:鸣、啼。

4、游戏:师出示带有动物名称的卡片,面对学生,让学生只做动作或口形让老师猜出是什么动物。

三、读悟结合,了解特性

1、你最喜欢哪种小动物?自由读,把你最喜欢的一句儿歌读好。并自豪地读给你同桌的小伙伴听,相互评一评,看谁读得好。

2、全班交流,读出你最喜欢的一句,说说你为什么喜欢。(师相机点拨,启发学生相互交流,相互补充,引导学生正确了解各种小动物的特性,并把自己知道的有关知识、资料进行交流。)

四、美读儿歌,熟读成诵

这些昆虫多有意思呀!这些鸟类多有趣呀!孩子们,你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗?这样呀才能真正成为它们的好朋友。

1、男女生分组读:男生一句,女生一句。

2、问答式读:

问:蜻蜓,答:点水

3看课件上的图片一句一句地读,还可以表演。

(重点指导读出词串的节奏感、美感。)

五、指导书写,交流展示

1、小动物中的美丽仙子孔雀姐姐有话要对小朋友说(课件展示):小朋友们,你们可真了不起,不仅学会了那么多的生字,还了解了好多与动物有关的知识,儿歌读得也美。希望你们能把生字写得漂亮,工整,能做到吗?

2、说一说怎样来写好这10个字。特别是“旋”“鹰”笔画较多,重点指导。

3、描红,书写。

4、交流展示。

六、自主实践,知识迁移

1、今天我们学了有趣的《虫鸟天地》,你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类的名字吗?生交流收集的资料。

2、能学着编几句儿歌吗?

如:蛐蛐弹琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉虫、小鱼吐泡……

板书:

雄鹰飞翔海鸥盘旋

杜鹃鸣啼燕子筑巢

鹦鹉学舌蝴蝶恋歌

蜻蜓点水孔雀开屏

资料摘要

虫鸟天地教学评价实录

虫鸟天地教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16336

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：虫鸟天地教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？