两位数乘两位数（不进位）优秀教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘两位数学习目标:1、使学生会口算整十、整百数乘整十数,2、会口算两位数乘整十、整百数。3、感受数学在日常生活中的作用。4、使学生经历两位数乘两位数的计算过程,5、掌握两位数乘两位数的计算方法。6、使学生能结合具体情境进行乘法估算,7、并解释估算的过程。8、使学生能够运用所学的知识解决生活中的

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所属课文：两位数乘两位数（不进位）

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2018-05-04 11:04:00

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学校：新乐市邯邰学区西张村教学点

两位数乘两位数（不进位）优秀教学设计内容

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关键词：两位数乘两位数（…优秀教学设计内容

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两位数乘两位数

学习目标:

1、使学生会口算整十、整百数乘整十数,

2、会口算两位数乘整十、整百数。

3、感受数学在日常生活中的作用。

4、使学生经历两位数乘两位数的计算过程,

5、掌握两位数乘两位数的计算方法。

6、使学生能结合具体情境进行乘法估算,

7、并解释估算的过程。

8、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,

教学重、难点:两位数乘的笔算。

学情分析:本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数,是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的,先出现不进位的,突出乘的顺序及部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理,接着,学习进位的让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程,帮助学生掌握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点,因为,学生掌握了两位数乘两位数的计算方法,不仅可以解决与此有关的实际问题,还为学习多位数四则混合运算打下了基础,而且,为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础。计算教学与解决问题教学有机的结合在一起,有利于学生体会计算的作用,感受数学与现实生活的密切联系。而且,对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的。

课时安排:8课时

1、口算乘法3课时

2、笔算乘法4课时

整理和复习1课时

口算乘法

教学内容:书本第58页例1及做一做、练习十四1----4题。

教学目标:

1、使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。

2、学会运用整十、整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题。

3、培养学生的观察能力,口头表达能力和演绎推理能力。

教学重点:引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律,正确进行口算。

教学难点:引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律,正确进行口算。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习

1、口算:

40×4 60×5 30×3 300×7 200×8

12×4 24×2 13×3 32×3 11×5

自己选两题,说说口算方法。

2、口答:

(1)3个十是()?30是()个十?

(2)300是()个百?60是()个十?

(3)9个十是()?3个30是()?

小结:以上的练习同学们回答的都很好,今天,我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识

呢?

板书:口算乘法

二、创设情境,提出问题:

1、出示情景图:

引导学生观察,邮递员叔叔每天工作的情况。同学们从图中发现什么信息?你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算的问题吗?

2、分小组讨论交流。

三、合作交流,探究新知:

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘两位数（不进位）优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘两位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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