19 雾在哪里教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《19 雾在哪里》教学设计(第一课时)万泉镇东升小学蓝明珍学情分析:本单元围绕“想象”这个主题编排。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。《雾在哪里》的想象充满童趣、语言生动,容易调动学习兴趣。经过一年多的学习,孩子们对形声字形旁表意声旁表音的特点有了初步的认识,学生已有一定的识字

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 雾在哪里

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2018-04-20 09:56:00

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学校：琼海市东升学校

19 雾在哪里教案教学设计导入整理

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2018-04-20 09:56:00

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关键词：19 雾在哪里教案教学设计导入整理

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《19 雾在哪里》教学设计

(第一课时)

万泉镇东升小学蓝明珍

学情分析:

本单元围绕“想象”这个主题编排。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。《雾在哪里》的想象充满童趣、语言生动,容易调动学习兴趣。经过一年多的学习,孩子们对形声字形旁表意声旁表音的特点有了初步的认识,学生已有一定的识字能力,因此要进一步调动学生识字的积极性,激发学生主动学习的愿望。

教学目标:

1.认识 11个生字,会写“于、论”2个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好雾说话时的语气。

3、初步了解课文内容。

教学重点:正确流利地朗读课文;会认本课的11个生字。

教学难点:识字、写字。朗读课文,尝试读出雾说话时淘气、天真的语气。

教学准备:生字卡片,多媒体课件,

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣

同学们,我们来猜个谜语吧?【课件出示谜语:像云不是云,像烟不是烟,风吹轻轻飘,日出慢慢散。(打一自然现象。)】

同学们,谁来猜猜?【课件出示谜底:雾】“雾”是我们今天要学习的一个生字,你有好办法记住它吗?

同学们,雨字头的字大多与天气有关。你还知道哪些雨字头的字?

同学们,今天我们要学习的是与“雾”有关的一篇课文。【课件出示课题:19 雾在哪里】齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、学生自由读课文,大屏幕出示自读提示。

自由读课文,要求:

(1)读准字音,遇到不认识的字,借助拼音多读几遍。

(2)给自然段标序号。

2、听音频,小手指字,听清字音。

3、再听音频,小声跟读,读准字音。

4、师生合作读

5、分段男女赛读课文。

6、指名分句读。

7、回答问题:雾是一个怎样的孩子?把雾说的话用横线画出来。

8、课件出示雾说的话,指导读好雾说的话。

三、巩固识字

1、出示本课生字,学生认读。

2、检查学生掌握情况。

3、游戏巩固生字:1、生字卡片:大小声读、 2、摘苹果。

4、出示词语,学生认读。

四、指导写生字

1.出示生字:于、论

2、学生观察字形及书写要注意的地方。

3、老师示范书写,学生书空。

4、学生描红、临写生字。

5 展示、评价学生的作业。

出示评价标准:书写姿势一颗星,压线笔画一颗星,整洁美观一颗星。

五、课堂小结:

这节课我们认识了生字,学了雾,并且学了雾是个淘气和顽皮的孩子,他会藏起很多东西。这样对于雾有了一定的了解。

六、作业:背熟生字和词语,并且学会复述课文。

板书设计:

19雾在哪里

淘气顽皮

关于本教案的常见问题

Q：19 雾在哪里教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 雾在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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