平行四边形教学设计｜教案在线预览

资料摘要

认识平行四边形泸县石桥镇元通中心小学校杨军教学目标:1.联系生活实际,通过观察、操作等活动,认识平行四边形及其特征。2.经历自主探索平行四边形特征的过程,培养学生动手操作、合作交流的能力,进一步发展空间观念。3.在观察、操作、交流等数学活动中,让学生进一步体会几何图形的学习方法,积累认识图形的学习经

资料类型：教学教案文档

所属课文：平行四边形

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2018-04-20 11:25:00

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学校：泸县石桥镇元通中心小学校

平行四边形教学设计

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2018-04-20 11:25:00

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关键词：平行四边形教学设计

正文

认识平行四边形

泸县石桥镇元通中心小学校杨军教学目标:

1.联系生活实际,通过观察、操作等活动,认识平行四边形及其特征。

2.经历自主探索平行四边形特征的过程,培养学生动手操作、合作交流的能力,进一步发展空间观念。

3.在观察、操作、交流等数学活动中,让学生进一步体会几何图形的学习方法,积累认识图形的学习经验,感受数学思考的条理性。

4.应用平行四边形的特征解决简单实际问题,体会平面图形的学习价值,提高学生的学习兴趣。

教学重难点:

教学重点:认识平行四边形及其特征。

教学难点:运用平行四边形的特征解决简单问题。

教学过程:

一、情境引入

昨天老师看到大家跑步真认真啊。在看你们跑步的时候老师脑袋里想到了一幅画,大家想看一看吗?(出示课件里几何图形组成的跑步的图片)

请大家找一找图中有哪些图形。

引入:有三角形、正方形、平行四边形。我们对这三个朋友哪个最熟悉,哪个最陌生呢?

今天我们就一起来熟悉平行四边形这个朋友。

二、探索新知

1.出示例1情境图

大家来看看这些我们生活中的经常看到的东西,找一找其中隐藏的平行四边形吧。

学生独立观察并找出平行四边形。说说眼睛看到的特点。(有几条边,几个角)

2.观察平行四边形,猜想它有什么特点。

学生猜想平行四边形的特点。

(学生回答内容应比较多,比如:对边平行,对边相等,对角相等,四个角内角和360度……)

让学生想办法来验证猜想的特点。

比如:对边相等可以用尺子测量,对边平行可以用画平行线的方法确定,对角相等用量角器测量,四个角内角和360度可以用量角器测量,也可以剪角来拼……。

猜想完成后汇报结果。

通过,我发现,说明平行四边形具有的特点。

小结:平行四边形对边平行且相等。

3.教学例2

出示学校门口的伸缩门图片,大家想想伸缩门是怎样动的,想想平行四边形的变化。

学生回答:开门平行四边形变小,关门平行四边形变大。

小结(角的大小)变了,(边的长度)没有变。

思考一下这说明了平行四边形具有什么样的特点呢?

平行四边形具有不稳定的特点。

4.思考一下平行四边形和长方形、正方形之间有什么联系?

学生小组讨论后得出,长方形和正方形都是特殊的平行四边形。

三、课堂练习

1.知识大挑战

学生自主完成相应练习题填一填、判一判、数一数、画一画。

2.思维拓展。

学生独立思考完成。指导学生数的方法。

四、课堂小结

经过今天这节课,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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平行四边形教学设计