4　狱中联欢名师教学设计2

狱中联欢

一、谈话导入

1、ppt:真正的勇士敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血

师:孩子们,鲁迅先生曾经说过这样一句话,齐读。是的,所有在中国革命斗争中抛头颅,撒热血的当之无愧都是真正的勇士,都应该被纪念和称颂。今天就让我们穿越时空,来到萧红的小说《红岩》中,去感受狱中革命者们的崇高精神。

2、揭题,齐读课题

二、预学分享

1、时代背景

2、主要内容

三、初读

1、孩子们,读了这篇文章啊,老师觉得这三句话特别耐人寻味。Ppt:有人笑道“瞄准有什么用,蒋介石……”又有人笑道:“真有意思,这里又可以唱歌,又……”“哈哈哈哈!”人们朗声大笑……

2、齐读这三句话,你发现什么规律?(都在写革命者笑)这里的笑只是单纯的开心么?

其中包含着怎样的深刻含义呢?你觉得这是一种怎样的笑?联系上下文,说说你的理解。板书:(对敌人的讽刺、嘲笑、藐视)

3、带着你的理解选择其中一句读一读(指名3个)小组读。

4、小结:孩子们,渣滓洞里关着的是哪些人呢?(革命者、共产党员)他们随时都可能遭受敌人的酷刑,随时可能被迫害致死,但是他们却在如此险恶的环境下无惧敌人的残暴,嘲讽敌人,藐视敌人,甚至还要开联欢会,这都是因为他们怀着对革命必胜的坚定信念。这就是文中所说的“革命的乐观主义精神”板书

5、带着这种“革命的乐观主义精神”我们再来读读这三个笑!用你的朗读去藐视敌人。四、再读

1、除了文中的三个耐人寻味的笑,文章的四个部分中哪几个部分体现的革命的乐观主义精神是最强烈的?用你们的火眼金睛快速浏览全文。(指名说1:贴对联、歌舞表演)是的,这两个部分也是作者笔墨花得最多的部分,其他两个部分则是简略描写。

这样的写作方式称之为:详略得当板书

2、那么我们就来研读这两个部分,找找哪些地方也暗藏着革命者对敌人的嘲讽,又是怎么体现革命的乐观主义精神呢?快速默读课文一遍,划一划,说一说,读一读。

先自学,再小组交流,每组选择一两处进行交流讨论,组长要把你们讨论成果中的亮点进行汇报交流。

3、小组交流汇报,教师适时板书补充。

1、扭转乾坤:这洞是渣滓洞,虽然身在狱中,但是却已经明白革命必将胜利的趋势,他们满怀着对革命胜利的坚定信念。这就是革命的乐观主义精神。(指名读2,小组读2) 2、极乐世界:歌乐山下的渣滓洞是如此可怕的地方,但是这些革命者却将这里的生活说成是悟道和参禅。强烈的讽刺了敌人,并将个人的生死早已置之度外。这是何等的豁达乐观,这也是革命的乐观主义精神。(男女生读)

3、苦尽甜来:这洞中虽然还是不见天日的牢狱生活,但是革命胜利的趋势就像春天一样即将遍布大地的每一个角落,这黑暗的日子马上就要结束了,所以,他们那么欢喜,这就是革命的乐观主义精神。(同桌读2)

4、大地回春:这是一首描写春景的古诗,但这满园的春色,生机勃勃的红杏只是单纯地写春景么?寓意着什么?(指名:革命胜利的大好趋势),这样的势头是关也关不住,

挡也挡不住。哪怕身在渣滓洞,也坚定革命胜利的信念,这也是革命的乐观主义精神. (指名读1,师生合作读)

5、乐在其中:表面上是在描写渣滓洞中艰苦的牢狱生活,但在这自我挖苦,自我嘲笑中,却处处透出对敌人的蔑视与讽刺,那是因为他们怀揣着革命必胜的信念啊,这就是革命的乐观主义精神。(指名读2)

4、同学们,刚才我们研读了这些对联,却发现革命者们在敌人的魔掌里受尽磨难,但却如此欢乐,勇敢?这都是因为……(指名1)

(对敌人的蔑视,又怀着对革命胜利的坚定信念。这就是文中所说的革命的乐观主义精神。)

4、除了这些对联相信大家还找到了很多暗藏讽刺,表现革命的乐观精神的内容,接着我们来分享。并入情入境地为大家诵读。(以小组为单位,重点是放在朗读。) 5、教师ppt展示

五、总结

1、课文学到这里,看着板书你能说说作者是怎样把革命的乐观主义精神写具体的呢?

(作者通过讽刺敌人,从而表现革命者对革命必将胜利的乐观精神。)

六、对比阅读

1、孩子们,这篇文章只是《红岩》中的一个片段,来读读这个片段,说说你从哪些地方读出了讽刺的意味?体现了革命的乐观主义精神呢?

《狱中联欢》学习单

班级:___________ 姓名：______________ 学号：___________________

《红岩》片段：晚上，通过墙头上的秘密通道，渣滓洞每间牢房的战友，在暗淡的狱灯下，传阅着江姐动人心弦的回答．人们静坐在黑暗中，却像在阳光下一样，背诵着江姐信中

光芒四射的词句：

毒刑拷打是太小的考验！

竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！

课前预习

一、故事背景知道少

1、《狱中联欢》这篇课文选自___________________________（作者，作品）。

2、我通过___________（方式）了解到的故事的时代背景

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.我能为大家介绍文中的一些特殊的名词

1、渣滓洞：________________________________________________________________ 2__________________________________________________________________________ 3__________________________________________________________________________

孩子们，把时间、地点、人物、目的和活动合理的连起来就是课文的主要内容。赶紧来说一说吧！

家长评价：

课中学习单

小组合作学习：

除了文中的三次讽刺的笑，还有哪些地方也暗藏着革命者对敌人的嘲讽，怎么体现革命的乐观主义精神呢？

一、找讽刺，悟精神

我们小组找到这两处_______________________________________________________ _________________________________________________________________________

二、说讽刺，悟精神

第一处中，我们小组觉得_____________体现了_______________________

________________________________________________________________

第二处中，我们小组觉得_____________体现了_______________________

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三、读讽刺，悟精神

我们小组可以为大家朗读好这两个句子。请给我们打分。