数的运算（四则运算复习）优秀教案案例.pdf

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关键词：数的运算（四则运…优秀教案案例

正文

数的运算第一课时

重庆市綦江区赶水小学唐红平

一、教学目标

1、通过复习练习,进一步提升整数、分数、小数加减法的计算能力。

2、通过复习练习,进一步巩固四则运算的计算方法。

3、能正确进行口算、笔算和估算,更好地掌握相应的计算方法。二、教学重难点

四则运算的方法。

三、教学内容

教材第72页例1及课堂活动1、2

四、教学过程

(一)提问导入

开场:孩子们,今天咱们要复习的内容是数的运算中的四则运算。复习之前我有几个疑问,大家一起来看一下。(课件出示)

提问:四则运算是指哪四则?整数、小数、分数四则运算的计算方法有什么相同和不同之处?(师提示引导,生齐答)

师:接下来,这节课就让我们重回数的运算的知识海洋里好好探索一番!

(二)巩固旧知

师:现在请大家看看刚才这两个问题的回答,咱们齐读一遍吧!·课件出示问题内容,全班齐读,加深印象。

(三)计算例1

1、师:请大家根据要求,在课堂本上完成这六个小题。

·所有学生独立笔算。

·6位学生对几个算式的计算方法进行说明。

2、完成算一算

·师生共同估算。

·2位学生上台列式计算。(举手)

·师生共同评析。

(四)课堂提升

1、师:请大家翻开数学书73页,将目光锁定课堂活动第1题。(课件出示题目,生齐读要求)

·生独立完成。

·3位学生回答,师板书算式于黑板。

·师出示2个追问,并作提示。

·生举手发言,师继续出示答案。

·师生共同总结规律。

2、课堂活动第2题。

·生独立完成后,师生共同解说分析。

(五)课堂练兵

数学书74页第1题(竖列+横排·开火车)。

五、板书设计

·简洁、明了。

课题:数的运算——四则运算

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