C优质课一等奖

《Unit 6 How do you feel? Part C 》教案

【教学目标】

1.知识与技能

(1)复习本单元重点句型:--What’s wrong with you? --I am/ feel... --What should I do? --You should ...

(2)能理解、听懂并简单复述Story time中的故事。

2.过程与方法

在活动中教学,让学生在做中学,学中玩。

3.情感态度和价值观

培养学生关心他人,为他人着想的品质。

【教学重点】

复习总结本单元重点句型。

【教学难点】

用英语简单复述Story time的内容。

【教学方法】

任务型教学法、情景教学法、交际法。

【课前准备】

多媒体PPT,词汇卡片。

【课时安排】

1个课时

【教学过程】

一、Warming up and Revision

1. Greetings. (师生间简单地打招呼。)

2. Look and read.

教师出示词汇卡片,学生认读,复习Unit 6的重点词汇。

3. Look and say.

教师出示幻灯片第2页,看图片并给出建议,复习B部分学习的短语和句型…should…。4. Add more words

通过幻灯片第3页,展示复习本单元的重点单词并小组为单位补充同类形容词,看哪个小组补充的多,评出优胜小组,然后用这些形容词表达自己的感受I feel…

5. Le t’s talk

(1)出示第4.5页ppt,观察图片进行对话练习进一步复习巩固重点句型--What’s wrong with …? --…am/ feel... --What should…do? --…should ...

6. Pair work.

两人一组进行对话练习,(使用本单元重点词汇及句型)。

二、Presentation

1. Let’s chant.

(1)出示幻灯片Let’s chant. 学生阅读7.8页的材料。

(2)播放录音,完成:Listen and match。

(3)再次播放录音,完成Listen again and circle the right answers.

(4)再播放一遍录音,重点听红色标记的词汇。

2. Story time.

(1)出示课文插图,教师提出问题Where are they going?What is Zoom doing? 引导学生带着问题来听课文。

(2)出示第12.13.14页ppt,播放课文朗读,标注重点句型并讲解。

(3)根据课文回答这些问题:Who goes and makes popcorn? Why is Zip a little worried? How does Zoom make popcorn?

(4)听录音,跟读。模仿语音语调。

(5)小组为单位进行对话练习。

三、Practice

1. Let’s write

(1)教师出示第16页幻灯片,根据故事内容填空。

(2)请几位学生简单复述故事内容,讲得好的学生给予适当奖励。2. Role paly.

教师出示第17页幻灯片,两人小组练习对话,并表演。

3. 完成幻灯片中相应的课堂练习。

四、Summary

根据板书复述今天学习的内容。

五、Homework

1.Write the words of the Unit 6.

2. Listen and imitate “Story time”.

【板书设计】

Unit 6 How do you feel? Part C

1. --What’s wrong with you?

--I am/ feel...

2. --What should I do?

--You should ...