圆锥优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

圆锥的认识教学目标:1、通过实物感知,使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分的名称。2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。3、培养学生的自主探究意思,激发学生强烈的求知欲望。教学重点:圆锥的特征及圆锥各部分的名称。教学难点:测量圆锥的高的方法。教具准备:课本

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆锥

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2018-04-25 10:54:00

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学校：合江县佛荫镇中音小学校

圆锥优质课一等奖

未知

2018-04-25 10:54:00

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关键词：圆锥优质课一等奖

正文

圆锥的认识

教学目标:

1、通过实物感知,使学生认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分的名称。

2、通过动手制作圆锥和测量圆锥的高,培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。

3、培养学生的自主探究意思,激发学生强烈的求知欲望。

教学重点:圆锥的特征及圆锥各部分的名称。

教学难点:测量圆锥的高的方法。

教具准备:课本、圆柱和圆锥的模型。

学生学具:圆柱、圆锥的模型、圆锥的模型纸。

教学过程:

一、质疑引入

1、教师指着圆柱体问:谁能说说它是由什么组成的呢?(抽学生起来回答这个问题)

2、猜一猜:如果这个圆柱的一个底面慢慢地缩小到圆心,那么圆柱将会变成什么呢?

3、将圆柱的一个面慢慢地缩小到圆心,变成了一个圆锥。

4、揭题:这个就是我们今天要学习的内容。(板书课题:圆锥的认识)

二、互动新知

(一)初步感知

1、学生观察教材31页,发现图中实物图——尖顶帽、铅锤、谷堆。

2、提问:仔细观察,说说这些物体的形状有什么共同点?

学生观察回答:这些物体都有一个侧面,一个顶点和一个底面组成的。上面这些图形都是圆锥。

(二)了解圆锥各部分的名称

1、以小组为单位。小组内交流圆锥的组成部分。学生拿出圆锥的模型,通过看一看、摸一摸、说一说、指出圆锥各部分的名称。

2、对比圆柱和圆锥

(1)请同学来说一说圆锥和圆柱各部分的特征

(2)老师强调圆锥和圆柱的特征

(三)举例在我们生活当中我们看到了那些圆锥体的物体呢?

学生自由发言。

小结:在我们生活当中还有很多圆锥体的物体,下来的时候自己去观察。

(四)深入了解圆锥的组成部分。

圆锥的底面是一个圆,最中间的哪一点叫做圆心;圆锥的侧面是一个侧面;;圆锥的高只有一条。

(五)认识圆锥的高。

质疑：大家知道圆柱的高是两个底面之间的距离，那么圆锥的

高在哪里呢？

学生回答圆锥的高只有一条，从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高。

（六）测量圆锥的高

（1）以小组为单位，每一小组测出手中圆锥的高。

教师叙述：首先把圆锥的底面放平；然后将一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；最后竖直地量出平板和底面之间的距离。

（2）学生在小组内互相配合，动手测量圆锥的高。（3）指名学生上前演示测量高的过程。

三、巩固练习

每一组做一个圆锥体，小组每个人都要参与。

四、课堂小结

圆锥的底面是一个圆；圆锥的侧面是一个曲面；从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做圆锥的高；圆锥的高只有一条。

板书设计：圆锥的认识顶点

关于本教案的常见问题

Q：圆锥优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆锥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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