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百分数的意义一、教材分析:百分数意义是分数意义的延伸,百分数是学生在学习了整数、小数、分数的知识,并且能解决一些简单分数应用题的基础上进行教学的,它是后续学习百分数应用题的基础。本节课前,学生已有一定的知识经验积累,如何激活学生的生活经验,引导学生自主建构百分数的意义,就是本节课的关键。二、教学目标

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百分数的意义

一、教材分析:

百分数意义是分数意义的延伸,百分数是学生在学习了整数、小数、分数的知识,并且能解决一些简单分数应用题的基础上进行教学的,它是后续学习百分数应用题的基础。本节课前,学生已有一定的知识经验积累,如何激活学生的生活经验,引导学生自主建构百分数的意义,就是本节课的关键。

二、教学目标:

1.收集整理生活中的百分数,理解百分数的意义,能正确进行读、写,运用百分数表述生活中的数学现象。

2. 经历百分数意义的探究过程,通过观察思考、对比分析、综合概括等活动,积累数学活动经验,进一步发展数感。

3.感受数学的价值,体会数学学习的乐趣。

三、教学重点:

理解百分数的意义。

四、教学难点:

百分数、分数、比的联系与区别。

五、教学准备:

收集有关百分数的资料。

六、教学过程:

初步感知

1.师:同学们,自然课上老师要做自然实验,为大家准备了3杯

盐水。(1号杯、2号杯、3号杯)

盐的重量(22、17、43克)

师:根据条件,你认为哪杯水最咸?为什么?

教师出示:1号杯、2号杯、3号杯

盐的重量(22、17、43克)

盐水的重量(25、20、50克)

师:请再次选择,并把选择方法记录下来。

1、全班交流

预设:①求每杯水中盐占盐水的几分之几。22÷25=22/25, 17÷20=17/20,43÷50=43/50,再通分,得到:88/100,85/100, 86/100,可以比较出第一杯水最咸。

②求每杯水中盐与盐水的比。1号杯88:100,2号杯85:100, 3号杯86:100。

随机板书。

2、说一说三个分数88/100,85/100,86/100所表示的意思。

3、师:为什么要转化为分母是100的分数?有什么好处?

小结:88/100、85/100、86/100都是表示两个数量之间的关系,分母都是100,这样的分数可以用另外一种形式表示,那就是去掉分母,在分子后面直接加%,例如:88% 读作:百分之八十八。

4、指名改写成百分数

88% 85% 86%

齐读一遍。

5、揭示、板书课题:这样的数大家见过吗?是什么数?(揭示并板书课题:百分数的意义)

理解意义

1.师:百分数在生活中有广泛的应用,课前大家收集了生活中的百分数的信息,请和附近同学交流:说一说百分数表示的意义,并说出你从信息中了解到了什么?

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