小数的近似数优质公开课教案

用四舍五入法求小数的近似数【教学内容】

教材第52页例1“做一做”及第54页练习十三第1~2题。

【教学目标】

1.能根据题目要求用四舍五入法准确地求出一个小数的近似数。

2.通过小组讨论、实例分析,知道在表示小数的近似数时,末尾的0不能去掉,知道在求近似数时,保留的小数位数越多结果越精确。

3.通过生活中的事例,感受到求小数的近似数在生活中的广泛应用。

【重点难点】根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。

【教学准备】多媒体课件、主题图。

【教学过程】

一、复习导入

1、把下面各数省略万位后面的数,求出它们的近似数。

876534 68742 44200 86047 697010 21870

2、下面的□可以填上哪些数字?

32□645≈32万 46□705≈47万

小结,整数中求一个数的近似数,我们用的是“四舍五入”法

3、出示学习目标,学生齐读

二、学

出示教材第52页例1,思考下列问题:

1、2、3、4、 求小数的近似数可以用什么方法?把0.984保留两位小数是多少?把0.984保留一位小数是多少?把0.984保留整数是多少?

三、教

1、试一试

(1)运用四舍五入法把豆豆的身高用一个最接近的两位小数表示出来。说说想法。

小结:0.984≈0.98 保留两位小数,表示精确到百分位,也就是要观察小

数部分的第3位

(2)把0.984保留一位小数

小结:0.984≈1.0 保留一位小数,表示精确到十分位,也就是要观察小数部分的第2位。

(3)把0.984保留整数

小结:0.984≈1 保留整数,表示精确到个位,也就是要观察小数部分的第1位。

2、比一比

0.984≈1.0 (保留1位小数)

0.984≈1 (保留整数)

提问:观察两个算式你发现了什么?

小结:强调表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。

3、归纳总结

(1)求一个小数的近似数,可以用()的方法;

(2)保留整数时,要观察();再四舍五入;

(3)保留一位小数时,要观察();再四舍五入;

(4)保留两位小数时,要观察();再四舍五入;

四、练

第一关

求下面小数的近似数

(1)0.256 12.006 1.0987 (保留两位小数)

(2)3.72 0.58 9.0548 (保留一位小数)

第二关

1、判一判

(1)3.98精确到十分位是4

(2)6.05和6.0599保留一位小数都是6.1

(3)0.596保留两位小数是0.6

(4)5.29在自然数5和6之间,它保留整数约等于6

2、填空

(1)7.996保留两位小数约是()。

(2)6.386精确到百分位约是()。

(3)9.433精确到百分位约是()。

(4)8.995精确到十分位约是(),

精确到百分位约是()。

第三关

1、按要求完成表格

2、猜一猜

张老师称体重的时候,得到一个一位小数,精确到个位约是49千克,张老师的体重最轻是()千克。

五、课堂小结

求小数近似数的方法:求近似数时,保留整数,表示精确到个位,保留一位小数就是精确到十分位上,要看百分位上的数是否满5,满5进1,不满5舍去;保留两位小数,表示精确到百分位。

要注意根据题目的要求求近似数,在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。六、作业设计

七、板书设计

用四舍五入法求小数的近似数

保留整数 保留一位小数 保留两位小数 精确到个位 精确到十分位 精确到百分位 0.984≈1 0.984≈1.0 0.984≈0.98