14 我要的是葫芦主要内容及教案内容｜教案在线预览

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二年级语文上册《我要的是葫芦》第二课时教学设计洲头乡洲头中心小学符蜜蜜课时目标:1.巩固生字词,能够熟练并且有感情地朗读课文;2.理解葫芦和叶子之间的关系,明白事物之间都是有联系的。重点:理解课文,掌握优美的词语和句子。难点:懂得任何事情都要注意事物之间的联系。教学过程:一.导入出示葫芦的图片,师:

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 我要的是葫芦

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2018-05-21 17:25:00

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学校：宿松县洲头乡中心小学

14 我要的是葫芦主要内容及教案内容

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关键词：14 我要的是葫芦主要内容及教案内容

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二年级语文上册《我要的是葫芦》第二课时教学设计洲头乡洲头中心小学符蜜蜜

课时目标:1.巩固生字词,能够熟练并且有感情地朗读课文;

2.理解葫芦和叶子之间的关系,明白事物之间都是有联系的。

重点:理解课文,掌握优美的词语和句子。

难点:懂得任何事情都要注意事物之间的联系。

教学过程:

一.导入

出示葫芦的图片,师:同学们,上节课我们认识了一种植物,它是谁呢?生:葫芦!

师:没错,今天我们将继续学习有关葫芦的故事,请大家齐读课题。

板书课题:14.我要的是葫芦

二.复习提示

1.出示生字,指名认读

2.思考:课文讲了一个什么故事?

三.巩固提升,理解课文

1.学习第一自然段

(1)思考:葫芦刚开始长得怎么样?用横线画出来。

(2)完成词语填空,积累好词。

(3)朗读句子,在读中体会葫芦的可爱。

(4)思考:对比图片,说说葫芦发生了什么样的变化?

2.学习2~3自然段

(1)齐读第2自然段,理解句子“有几个虫子怕什么!”

(2)指名读第三自然段,理解句子“叶子上的虫还用治?”

(3)思考葫芦都落了的原因。

(4)朗读邻居和主人的对话,思考:谁说的话是正确的?

(5)播放视屏,揭示葫芦与叶子的关系,证实大家的猜想。

(6)引导学生说一说:看到葫芦都落了,主人会想些什么呢?

(7)引导学生思考并说说:通过这篇课文,你明白了什么道理?

四.总结

同学们,我们要从葫芦主人的教训中吸取经验,明白事物之间的联系,不要片面地看问题。同时,遇到困难问题要及时解决,不能让问题越变越大。

五.布置作业

续写故事:第二年葫芦主人又要种葫芦了,你猜猜会发生什么呢?请写一写。

教学反思:

本节课内容安排过多,信息量过大,以导致时间进度上有些匆忙。同时在培养学生合作意识,互动交流的环节过少。在今后的教学中,教师应当根据学情,生情,合理安排教学内容,把控教学时间进度,并且注意学生学习主体的地位,给与学生充足的自主探讨时间和合作机会,提高学生的自主探究能力。

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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