Lesson 5 Where Are They?名师教学设计1｜教案在线预览

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教学反思:1、让英语课成为了学生的一种享受。语言知识是永远学不完的,但是拥有了学习语言知识的兴趣是一辈子受益无穷的。我将整堂课的教学内容:单词、句型和对话,都在过三关得门票进公园玩的教学情境中,以游戏、竞赛和合作等多种方式完成,充分发挥了学生们的主动性,从他们充满兴奋的脸上我感觉到我成功了。2、重视

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所属课文：Lesson 5 Where Are They?

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2020-09-22 20:34:30

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学校：秦皇岛北戴河新区潮河小学

Lesson 5 Where Are They?名师教学设计1

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关键词：Lesson 5 Where Are They?…名师教学设计1

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教学反思:

1、让英语课成为了学生的一种享受。

语言知识是永远学不完的,但是拥有了学习语言知识的兴趣是一辈子受益无穷的。我将整堂课的教学内容:单词、句型和对话,都在过三关得门票进公园玩的教学情境中,以游戏、

竞赛和合作等多种方式完成,充分发挥了学生们的主动性,从他们充满兴奋的脸上我感觉到我成功了。

2、重视教学过程的评价,及时奖励学生。

我根据学生的层次循序渐进地为他们创造成功的阶梯目标,个别奖励和集体奖励相结合,采用奖励每次过关就奖励玩滑梯、跷跷板、秋千的门票,得到门票最多的三个小组还能得到礼物的方式,既再次操练了所学单词,又与教学情境紧密结合。

3、注重让学生主动探究学习,促进学生自主学习能力的发展。

通过学生所熟悉的已学单词,引导学生自主认读新单词,指导学习方法和策略,培养自主学习能力和自信心。在句型和对话教学中,也是引导学生,层层递进地探究新知识,掌握新知识。

只有经过不断反思的教学,才是更有效的教学,在以后的教学中,一定要遵循“一课一得”的理念,更加注重课堂实效,让每一个学生都学有所得,让孩子们在课堂中感受快乐、收获成功。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where Are They?名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where Are They?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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